Questão 34
Na figura, a reta AB representa parte do gráfico de uma função do 1o grau.
Sabendo-se que A(1; 6), B(3; m) e que a reta corta os eixos x e y, respectivamente nos pontos (n; 0) e (0; 8), conclui-se corretamente que o valor de m + n é
(A) 4,8.
(B) 5,0.
(C) 5,5.
(D) 5,8.
(E) 6,0.
Pontos da reta:
X | Y
1 | 6
3 | m
n | 0
0 | 8
(x1-x2)=M(y1-y2)
pegando dois pontos sem incognitas e substituindo na equação acha-se M=-1/2
pegando um ponto com incognita e outro sem incognita e usando M:
m=2
n=4
sábado, 6 de dezembro de 2014
33 2012-2 Multiplicação de Matrizes
Questão 33
Considere a matriz M= [ 0 senX]
[cosX 0 ]
. A soma dos elementos da matriz M² é
(A) sen 2x.
(B) sen x/2
(C) sen x².
(D) con 2x.
(E) sen x/2
M*M =
[0+senX.cosX 0+0 ]
[ 0+0 senX.cosX +0]
sen(A+B)=senA*cosB+senB*cosA
Considere a matriz M= [ 0 senX]
[cosX 0 ]
. A soma dos elementos da matriz M² é
(A) sen 2x.
(B) sen x/2
(C) sen x².
(D) con 2x.
(E) sen x/2
M*M =
[0+senX.cosX 0+0 ]
[ 0+0 senX.cosX +0]
sen(A+B)=senA*cosB+senB*cosA
32 2012-2 Volume do Prisma
Questão 32
Um recipiente, no qual será acondicionado um líquido de densidade 0,9 g/cm3, tem o formato geométrico de um prisma reto quadrangular.
Sabe-se que
• a base do prisma é um quadrado de lado 10 cm;
• a massa do líquido a ser acondicionado no recipiente é 1,8 kg e
• o líquido ocupa 80% da capacidade do recipiente.
Nessas condições, a altura do recipiente, em centímetros, é
(A) 12.
(B) 15.
(C) 19.
(D) 20.
(E) 25.
d=m/V
B=10*10=100cm³
m=1800g
0,9=1800/V
V=2000
V=80/100*Vp
2000=4/5Vp
2500=Vp
Vp=B*H
2500=100*H
Um recipiente, no qual será acondicionado um líquido de densidade 0,9 g/cm3, tem o formato geométrico de um prisma reto quadrangular.
Sabe-se que
• a base do prisma é um quadrado de lado 10 cm;
• a massa do líquido a ser acondicionado no recipiente é 1,8 kg e
• o líquido ocupa 80% da capacidade do recipiente.
Nessas condições, a altura do recipiente, em centímetros, é
(A) 12.
(B) 15.
(C) 19.
(D) 20.
(E) 25.
d=m/V
B=10*10=100cm³
m=1800g
0,9=1800/V
V=2000
V=80/100*Vp
2000=4/5Vp
2500=Vp
Vp=B*H
2500=100*H
31 2012-2 Área
Questão 31
Uma academia possui duas salas contíguas e retangulares: uma para ginástica e a outra para ioga, conforme mostra a figura.
Uma academia possui duas salas contíguas e retangulares: uma para ginástica e a outra para ioga, conforme mostra a figura.
| Sala de ginástica | Sala de ioga |
Para adequar o atendimento aos usuários, a academia
realizou uma reforma em que a sala de ginástica foi
transformada em um quadrado, aumentando o lado
menor em 2 metros. Dessa maneira, a sala de ioga
foi reduzida de 30 m2 para 18 m2.
A área da antiga sala de ginástica, em metros
quadrados, era
(A) 18.
(B) 20.
(C) 24.
(D) 32.
(E) 36.
2*x=30-18
x=6
30 2012-2 Operações financeiras
Questão 30
Em determinada semana do mês de maio, o departamento financeiro de uma empresa fez, na ordem apresentada, as seguintes retiradas:
• do saldo disponível para pagar uma fatura a vencer naquela semana;
• 20% do restante para a compra de materiais de escritório e
• o valor de R$ 3.200,00 para pagamento da manutenção de um equipamento eletrônico.
Sabendo-se que, naquela semana, não ocorreram outras movimentações financeiras e que as retiradas realizadas resultaram em um saldo positivo de R$ 12.000,00, então o saldo disponível, antes das retiradas, era
(A) R$ 20.500,00.
(B) R$ 22.800,00.
(C) R$ 28.500,00.
(D) R$ 31.600,00.
(E) R$ 35.400,00.
X-1/6X =Y
Y-20%Y=Z
Z-3200=12000
fazendo o caminho inverso
X=22800
Em determinada semana do mês de maio, o departamento financeiro de uma empresa fez, na ordem apresentada, as seguintes retiradas:
• do saldo disponível para pagar uma fatura a vencer naquela semana;
• 20% do restante para a compra de materiais de escritório e
• o valor de R$ 3.200,00 para pagamento da manutenção de um equipamento eletrônico.
Sabendo-se que, naquela semana, não ocorreram outras movimentações financeiras e que as retiradas realizadas resultaram em um saldo positivo de R$ 12.000,00, então o saldo disponível, antes das retiradas, era
(A) R$ 20.500,00.
(B) R$ 22.800,00.
(C) R$ 28.500,00.
(D) R$ 31.600,00.
(E) R$ 35.400,00.
X-1/6X =Y
Y-20%Y=Z
Z-3200=12000
fazendo o caminho inverso
X=22800
25-29 2012 Fight the Violence!
Fight the Violence!
Oct 14, 2011 6:53 PM EDT
What if gang violence in America could be reduced just by talking? Professor and activist David Kennedy talks with Ben Crair about his new book, Don’t Shoot, criticism of his plan, and the economics of gangs.
In 1995, David M. Kennedy went to Boston on behalf of* Harvard’s Kennedy School of Government to study violent crime. Like many American cities at that time, Boston was suffering a wave of homicides. After linking up with a special Boston Police Department task force, Kennedy and his team recognized that most of the killing was the work of a small handful of identifiable gang members. Rather than locking them all up, they tried something new: They met with the gang members and community leaders, offered them assistance in getting off the streets, and warned them that, if any single gang member committed another murder*, they would crack down* on the entire group. Crime dropped almost overnight, and Kennedy’s “Operation Ceasefire,” as it has come to be known, has been implemented in more than 70 cities, addressing issues from gun violence to drug markets to juvenile robberies. Now, Kennedy recounts his experiences in a new book, Don’t Shoot: One Man, a Street Fellowship, and the End of Violence in Inner-City America.
*on behalf of:em nome de
*murder: assassinato
*crack down: usar de repressão com punição severa
*dropped - caiu
Questão 25
Assinale a alternativa que apresenta o motivo correto pelo qual David M. Kennedy foi a Boston.
(A) Prender os membros das gangues.
(B) Proteger os líderes das comunidades.
(C) Estudar o problema da criminalidade violenta.
(D) Trabalhar como espião para o governo norte-americano.
(E) Ministrar um curso na Harvard’s Kennedy School of Government.
Questão 26
De acordo com o texto,
(A) Boston sofre, atualmente, com o crescimento da onda de homicídios.
(B) Kennedy acreditava que a melhor punição para os criminosos era o cárcere.
(C) o sequestro de jovens foi um dos crimes combatidos na “Operation Ceasefire”.
(D) a maior parte das cidades americanas ainda tinha um alto índice de homicídios nos anos 90.
(E) o grupo inteiro seria penalizado, caso algum membro das gangues cometesse algum outro crime.
Questão 27
O pronome objeto them empregado em − offered them assistance in getting off the streets − refere-se a
(A) the streets.
(B) American cities.
(C) Kennedy and his team.
(D) Boston Police Department.
(E) gang members and community leaders.
Questão 28
Segundo o texto, as taxas de criminalidade
(A) diminuíram quase de um dia para o outro.
(B) noturna diminuíram praticamente num piscar de olhos.
(C) noturna se equipararam às taxas de criminalidade diurna.
(D) diurna permaneceram inferiores às taxas de criminalidade noturna.
(E) praticamente zeraram devido à “Kennedy’s Operation Ceasefire”.
Questão 29
Assinale a alternativa que apresenta a forma correta da voz ativa para o trecho em destaque na seguinte passagem do texto: Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, has been implemented in more than 70 cities.
(A) They have implement Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(B) They had implemented Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(C) They were implemented Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(D) They had been implementing Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(E) They have been implementing Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
Oct 14, 2011 6:53 PM EDT
What if gang violence in America could be reduced just by talking? Professor and activist David Kennedy talks with Ben Crair about his new book, Don’t Shoot, criticism of his plan, and the economics of gangs.
In 1995, David M. Kennedy went to Boston on behalf of* Harvard’s Kennedy School of Government to study violent crime. Like many American cities at that time, Boston was suffering a wave of homicides. After linking up with a special Boston Police Department task force, Kennedy and his team recognized that most of the killing was the work of a small handful of identifiable gang members. Rather than locking them all up, they tried something new: They met with the gang members and community leaders, offered them assistance in getting off the streets, and warned them that, if any single gang member committed another murder*, they would crack down* on the entire group. Crime dropped almost overnight, and Kennedy’s “Operation Ceasefire,” as it has come to be known, has been implemented in more than 70 cities, addressing issues from gun violence to drug markets to juvenile robberies. Now, Kennedy recounts his experiences in a new book, Don’t Shoot: One Man, a Street Fellowship, and the End of Violence in Inner-City America.
(Newsweek, 14.10.2011. Adaptado)
*on behalf of:em nome de
*murder: assassinato
*crack down: usar de repressão com punição severa
*dropped - caiu
Questão 25
Assinale a alternativa que apresenta o motivo correto pelo qual David M. Kennedy foi a Boston.
(A) Prender os membros das gangues.
(B) Proteger os líderes das comunidades.
(C) Estudar o problema da criminalidade violenta.
(D) Trabalhar como espião para o governo norte-americano.
(E) Ministrar um curso na Harvard’s Kennedy School of Government.
Questão 26
De acordo com o texto,
(A) Boston sofre, atualmente, com o crescimento da onda de homicídios.
(B) Kennedy acreditava que a melhor punição para os criminosos era o cárcere.
(C) o sequestro de jovens foi um dos crimes combatidos na “Operation Ceasefire”.
(D) a maior parte das cidades americanas ainda tinha um alto índice de homicídios nos anos 90.
(E) o grupo inteiro seria penalizado, caso algum membro das gangues cometesse algum outro crime.
Questão 27
O pronome objeto them empregado em − offered them assistance in getting off the streets − refere-se a
(A) the streets.
(B) American cities.
(C) Kennedy and his team.
(D) Boston Police Department.
(E) gang members and community leaders.
Questão 28
Segundo o texto, as taxas de criminalidade
(A) diminuíram quase de um dia para o outro.
(B) noturna diminuíram praticamente num piscar de olhos.
(C) noturna se equipararam às taxas de criminalidade diurna.
(D) diurna permaneceram inferiores às taxas de criminalidade noturna.
(E) praticamente zeraram devido à “Kennedy’s Operation Ceasefire”.
Questão 29
Assinale a alternativa que apresenta a forma correta da voz ativa para o trecho em destaque na seguinte passagem do texto: Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, has been implemented in more than 70 cities.
(A) They have implement Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(B) They had implemented Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(C) They were implemented Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(D) They had been implementing Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
(E) They have been implementing Kennedy’s Operation Ceasefire, as it has come to be known, in more than 70 cities.
24 2012-2 Hidrocarboneto
Questão 24
No modelo da foto a seguir, os átomos de carbono estão representados por esferas pretas e os de hidrogênio, por esferas brancas. As hastes representam ligações químicas covalentes, sendo que cada haste corresponde ao compartilhamento de um par de elétrons.
O modelo em questão está, portanto, representando a molécula de
(A) etino.
(B) eteno.
(C) etano.
(D) 2-butino.
(E) n-butano.
No modelo da foto a seguir, os átomos de carbono estão representados por esferas pretas e os de hidrogênio, por esferas brancas. As hastes representam ligações químicas covalentes, sendo que cada haste corresponde ao compartilhamento de um par de elétrons.
O modelo em questão está, portanto, representando a molécula de
(A) etino.
(B) eteno.
(C) etano.
(D) 2-butino.
(E) n-butano.
23 2012-2 Equilíbrio Dinamico
Questão 23
Para que uma transformação química esteja em estado de equilíbrio dinâmico, é necessário, entre outros
fatores, que
(A) os reagentes e produtos sejam incolores.
(B) os reagentes e produtos estejam em estados físicos diferentes.
(C) haja liberação de calor do sistema para o ambiente.
(D) haja coexistência de reagentes e produtos no sistema.
(E) as concentrações dos produtos aumentem com o tempo.
Para que uma transformação química esteja em estado de equilíbrio dinâmico, é necessário, entre outros
fatores, que
(A) os reagentes e produtos sejam incolores.
(B) os reagentes e produtos estejam em estados físicos diferentes.
(C) haja liberação de calor do sistema para o ambiente.
(D) haja coexistência de reagentes e produtos no sistema.
(E) as concentrações dos produtos aumentem com o tempo.
22 2012-2 Alumínio
Questão 22
Nas latinhas de refrigerantes, o elemento alumínio (número atômico 13) está presente na forma metálica e, na pedra-ume, está presente na forma de cátions trivalentes.
Logo, as cargas elétricas relativas do alumínio nas latinhas e na pedra-ume são, respectivamente,
(A) 3- e 3+.
(B) 3- e 0.
(C) 0 e 3+.
(D) 3+ e 0.
(E) 3+ e 3-.
Nas latinhas de refrigerantes, o elemento alumínio (número atômico 13) está presente na forma metálica e, na pedra-ume, está presente na forma de cátions trivalentes.
Logo, as cargas elétricas relativas do alumínio nas latinhas e na pedra-ume são, respectivamente,
(A) 3- e 3+.
(B) 3- e 0.
(C) 0 e 3+.
(D) 3+ e 0.
(E) 3+ e 3-.
21 2012-2 Reação Quimica
Questão 21
Considere a reação química entre soluções aquosas de carbonato de sódio (Na2CO3) e cloreto de cálcio
(CaCl2), produzindo carbonato de cálcio sólido (CaCO3) e cloreto de sódio (NaCl) em solução aquosa.
Supondo rendimento de 100%, a massa, em gramas, de cloreto de cálcio que deve reagir para produzir 10 g de carbonato de cálcio é, aproximadamente,
(A) 5.
(B) 7.
(C) 11.
(D) 14.
(E) 22.
Na2CO3 +CaCl2 --->CaCO3+2NaCl
86g+ 111g ---> 100g + 117g
Considere a reação química entre soluções aquosas de carbonato de sódio (Na2CO3) e cloreto de cálcio
(CaCl2), produzindo carbonato de cálcio sólido (CaCO3) e cloreto de sódio (NaCl) em solução aquosa.
Supondo rendimento de 100%, a massa, em gramas, de cloreto de cálcio que deve reagir para produzir 10 g de carbonato de cálcio é, aproximadamente,
Massas molares (g/mol)
C = 12,0; O = 16,0; Na = 23,0; Cl = 35,5 e Ca = 40,0.
(A) 5.
(B) 7.
(C) 11.
(D) 14.
(E) 22.
Na2CO3 +CaCl2 --->CaCO3+2NaCl
86g+ 111g ---> 100g + 117g
20 2012-2 Transformações quimica
Questão 20
Três das evidências da ocorrência de transformação química são:
• mudança de cor;
• mudança de cheiro e
• produção de gás.
Essas três vidências são observadas, conjuntamente, quando
(A) uma esponja de aço exposta ao ar úmido fica enferrujada.
(B) a massa de um bolo é assada em um forno de fogão a gás.
(C) cal hidratada, Ca(OH)2, por aquecimento, transforma-se em cal viva, CaO.
(D) soluções aquosas de Na2CO3 e HCl são misturadas produzindo efervescência.
(E) cubos de gelo acrescentados a um copo de água líquida desaparecem.
Três das evidências da ocorrência de transformação química são:
• mudança de cor;
• mudança de cheiro e
• produção de gás.
Essas três vidências são observadas, conjuntamente, quando
(A) uma esponja de aço exposta ao ar úmido fica enferrujada.
(B) a massa de um bolo é assada em um forno de fogão a gás.
(C) cal hidratada, Ca(OH)2, por aquecimento, transforma-se em cal viva, CaO.
(D) soluções aquosas de Na2CO3 e HCl são misturadas produzindo efervescência.
(E) cubos de gelo acrescentados a um copo de água líquida desaparecem.
19 2012-2 Revolta do Rio de Janeiro
Questão 19
No início do século XX, um jornalista descreveu o Rio de Janeiro, então capital da República, como
Entretanto, uma tentativa oficial de alterar esse cenário desolador resultou, em 1904, na rebelião popular conhecida como
(A) Revolta da Vacina.
(B) Revolta da Armada.
(C) Revolta da Chibata.
(D) Revolta de Canudos.
(E) Revolta do Contestado.
No início do século XX, um jornalista descreveu o Rio de Janeiro, então capital da República, como
“um monstro onde as epidemias se albergam dançando sabats magníficos, aldeia melancólica de prédios velhos e alçapados, a descascar pelos rebocos, vielas sórdidas cheirando mal”.
(Nosso Século. São Paulo: Abril Cultural/Círculo do Livro, 1985, v. 1, p. 37.)
Entretanto, uma tentativa oficial de alterar esse cenário desolador resultou, em 1904, na rebelião popular conhecida como
(A) Revolta da Vacina.
(B) Revolta da Armada.
(C) Revolta da Chibata.
(D) Revolta de Canudos.
(E) Revolta do Contestado.
18 2012-2 Cafeicultura
Questão 18
Na segunda metade do século XIX, a cafeicultura dinamizou profundamente a economia brasileira ao
(A) transferir o eixo econômico do país, do litoral nordestino para a região centro-sul.
(B) liberar capitais que seriam aplicados na instalação de indústrias de base e de energia.
(C) abandonar o modelo agroexportador em benefício de um modelo urbano-industrial.
(D) incentivar a criação de pequenas propriedades produtoras que utilizavam o trabalho livre.
(E) estimular a diversificação das atividades econômicas internas e a modernização da economia.
Na segunda metade do século XIX, a cafeicultura dinamizou profundamente a economia brasileira ao
(A) transferir o eixo econômico do país, do litoral nordestino para a região centro-sul.
(B) liberar capitais que seriam aplicados na instalação de indústrias de base e de energia.
(C) abandonar o modelo agroexportador em benefício de um modelo urbano-industrial.
(D) incentivar a criação de pequenas propriedades produtoras que utilizavam o trabalho livre.
(E) estimular a diversificação das atividades econômicas internas e a modernização da economia.
17 2012-2 Revolução Francesa
Questão 17
Na introdução de um panfleto publicado em 1789, quando a Revolução Francesa era iminente, o bispo Sieyès escreveu:
"Devemos formular três perguntas:
- O que é o Terceiro Estado? Tudo.
- O que ele tem sido até agora na ordem política? Nada.
- O que ele pede? Ser alguma coisa."
(SIEYÈS, E. J. Qu’est-ce que le Tiers État? In: História contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 2001. p. 19).
Durante a Revolução Francesa, uma das principais reivindicações do Terceiro Estado foi a
(A) instauração da igualdade civil, pondo fim aos privilégios.
(B) limitação da participação popular nos assuntos do Estado.
(C) criação de um novo estamento, formado só pela burguesia.
(D) ascensão política dos nobres, em detrimento do poder real.
(E) ampliação do poder real, em detrimento do clero e da nobreza.
*Uma das reivindicações da burguesia e a mais importante de todas na revolução francesa era a igualdade de todos os cidadãos perante a lei pondo fim a sociedade de ordens que privilegiava a nobreza e o clero. Essa foi uma das primeiras medidas da assembleia Nacional Constituinte que sucedeu os Estados Gerais aprovada em 4 de agosto de 1789
Na introdução de um panfleto publicado em 1789, quando a Revolução Francesa era iminente, o bispo Sieyès escreveu:
"Devemos formular três perguntas:
- O que é o Terceiro Estado? Tudo.
- O que ele tem sido até agora na ordem política? Nada.
- O que ele pede? Ser alguma coisa."
(SIEYÈS, E. J. Qu’est-ce que le Tiers État? In: História contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 2001. p. 19).
Durante a Revolução Francesa, uma das principais reivindicações do Terceiro Estado foi a
(A) instauração da igualdade civil, pondo fim aos privilégios.
(B) limitação da participação popular nos assuntos do Estado.
(C) criação de um novo estamento, formado só pela burguesia.
(D) ascensão política dos nobres, em detrimento do poder real.
(E) ampliação do poder real, em detrimento do clero e da nobreza.
*Uma das reivindicações da burguesia e a mais importante de todas na revolução francesa era a igualdade de todos os cidadãos perante a lei pondo fim a sociedade de ordens que privilegiava a nobreza e o clero. Essa foi uma das primeiras medidas da assembleia Nacional Constituinte que sucedeu os Estados Gerais aprovada em 4 de agosto de 1789
sexta-feira, 5 de dezembro de 2014
16 2012-2 Mercantilismo
Questão 16
Documentos da época dos Grandes Descobrimentos deixam evidente o interesse das metrópoles ibéricas em colonizar as novas terras, nos moldes do mercantilismo.
No início da colonização na América, as duas principais atividades econômicas estimuladas por Portugal e Espanha foram, respectivamente, a
(A) cultura da mandioca e a mineração de ouro e prata.
(B) mineração de diamantes e a monocultura do tabaco.
(C) produção de charque e a monocultura de cana-de-açúcar.
(D) monocultura de cana-de-açúcar e a mineração de ouro e prata.
(E) monocultura de café e a exploração de metais preciosos diversos.
Documentos da época dos Grandes Descobrimentos deixam evidente o interesse das metrópoles ibéricas em colonizar as novas terras, nos moldes do mercantilismo.
No início da colonização na América, as duas principais atividades econômicas estimuladas por Portugal e Espanha foram, respectivamente, a
(A) cultura da mandioca e a mineração de ouro e prata.
(B) mineração de diamantes e a monocultura do tabaco.
(C) produção de charque e a monocultura de cana-de-açúcar.
(D) monocultura de cana-de-açúcar e a mineração de ouro e prata.
(E) monocultura de café e a exploração de metais preciosos diversos.
15 2012-2 Cruzadas
Questão 15
Atendendo ao apelo do papa Urbano II, em 1095, a Europa cristã organizou uma série de expedições militares conhecidas como Cruzadas, cujos objetivos declarados eram a conquista da Terra Santa de Jerusalém, a ajuda aos bizantinos e a união da cristandade contra os muçulmanos.
Apesar das oito Cruzadas, realizadas entre 1096 e 1270, nenhum desses objetivos foi plenamente alcançado. Por outro lado, como destaca o medievalista Jacques Le Goff, os comerciantes foram os grandes ganhadores da expansão cristã do século XII. No contexto da Europa feudal, as Cruzadas contribuíram para a
(A) conquista, pelos árabes, de territórios cristãos na Península Ibérica.
(B) dinamização dos contatos comerciais entre o Oriente e o Ocidente.
(C) ampliação das áreas feudalizadas pela nobreza guerreira vitoriosa.
(D) dizimação dos campos de cultivo pelas epidemias da peste negra.
(E) expansão do Império Bizantino sobre as áreas mediterrânicas.
Atendendo ao apelo do papa Urbano II, em 1095, a Europa cristã organizou uma série de expedições militares conhecidas como Cruzadas, cujos objetivos declarados eram a conquista da Terra Santa de Jerusalém, a ajuda aos bizantinos e a união da cristandade contra os muçulmanos.
Apesar das oito Cruzadas, realizadas entre 1096 e 1270, nenhum desses objetivos foi plenamente alcançado. Por outro lado, como destaca o medievalista Jacques Le Goff, os comerciantes foram os grandes ganhadores da expansão cristã do século XII. No contexto da Europa feudal, as Cruzadas contribuíram para a
(A) conquista, pelos árabes, de territórios cristãos na Península Ibérica.
(B) dinamização dos contatos comerciais entre o Oriente e o Ocidente.
(C) ampliação das áreas feudalizadas pela nobreza guerreira vitoriosa.
(D) dizimação dos campos de cultivo pelas epidemias da peste negra.
(E) expansão do Império Bizantino sobre as áreas mediterrânicas.
14 2012-2 Sequencia finita
Questão 14
Considere uma sequência finita formada por números inteiros positivos. Escolhido o primeiro termo (a1) da sequência; adota-se, a partir do segundo termo, o seguinte procedimento para a obtenção do n-ésimo termo (an):
para n natural maior ou igual a 2.
O último termo da sequência é obtido quando, ao aplicar o procedimento, se obtém pela primeira vez o número 1.
Nessas condições, se a1 = 12, então a quantidade de termos da sequência obtida é
(A) 7.
(B) 8.
(C) 9.
(D) 10.
(E) 11.
Considere uma sequência finita formada por números inteiros positivos. Escolhido o primeiro termo (a1) da sequência; adota-se, a partir do segundo termo, o seguinte procedimento para a obtenção do n-ésimo termo (an):
an =
a(n-1) se a(n-1) é par
ou
3*a(n-1)+1 se a(n-1) é impar
para n natural maior ou igual a 2.
O último termo da sequência é obtido quando, ao aplicar o procedimento, se obtém pela primeira vez o número 1.
Nessas condições, se a1 = 12, então a quantidade de termos da sequência obtida é
(A) 7.
(B) 8.
(C) 9.
(D) 10.
(E) 11.
13 2012-2 Conjuntos
Questão 13
Seja M um subconjunto finito do conjunto dos números inteiros.
Sobre os elementos de M, considere as seguintes informações:
• 40 são números primos;
• 50 são números positivos;
• 14 são números não primos e não positivos e
• 8 são números primos e positivos.
Considerando M o subconjunto dos inteiros com menor número de elementos que satisfazem, simultaneamente, as informações, pode-se afirmar corretamente que em M há
(A) 112 elementos.
(B) 64 números que não são primos.
(C) 90 números que são primos ou positivos.
(D) 42 números que são positivos e não primos.
(E) 36 números que são primos e não positivos.
Seja M um subconjunto finito do conjunto dos números inteiros.
Sobre os elementos de M, considere as seguintes informações:
• 40 são números primos;
• 50 são números positivos;
• 14 são números não primos e não positivos e
• 8 são números primos e positivos.
Considerando M o subconjunto dos inteiros com menor número de elementos que satisfazem, simultaneamente, as informações, pode-se afirmar corretamente que em M há
(A) 112 elementos.
(B) 64 números que não são primos.
(C) 90 números que são primos ou positivos.
(D) 42 números que são positivos e não primos.
(E) 36 números que são primos e não positivos.
12 2012-1 Moedas
Questão 12
João possui apenas moedas de 10 e 25 centavos, que juntas formam um total de R$ 1,95. Assim sendo, pode-se afirmar corretamente que João tem
(A) mais moedas de 10 do que de 25 centavos.
(B) no máximo 15 moedas dos dois tipos.
(C) no máximo 7 moedas de 10 centavos.
(D) no mínimo 5 moedas de 25 centavos.
(E) no mínimo 9 moedas dos dois tipos.
1,95-1*25
1,70-2*25
1,20-4*25
20-2*10
0
total 9 moedas
João possui apenas moedas de 10 e 25 centavos, que juntas formam um total de R$ 1,95. Assim sendo, pode-se afirmar corretamente que João tem
(A) mais moedas de 10 do que de 25 centavos.
(B) no máximo 15 moedas dos dois tipos.
(C) no máximo 7 moedas de 10 centavos.
(D) no mínimo 5 moedas de 25 centavos.
(E) no mínimo 9 moedas dos dois tipos.
1,95-1*25
1,70-2*25
1,20-4*25
20-2*10
0
total 9 moedas
11 2012-2 Exercicio de logica
Questão 11
Considere quatro moças tais que
• Beth é mais alta que Leila;
• Paula é menos alta que Ana e
• Ana é menos alta que Leila.
Logo, pode-se afirmar corretamente que
(A) Paula é mais alta que Leila.
(B) Beth é mais alta que Paula.
(C) Ana é menos alta que Paula.
(D) Beth é menos alta que Ana.
(E) Leila é menos alta que Ana.
Considere quatro moças tais que
• Beth é mais alta que Leila;
• Paula é menos alta que Ana e
• Ana é menos alta que Leila.
Logo, pode-se afirmar corretamente que
(A) Paula é mais alta que Leila.
(B) Beth é mais alta que Paula.
(C) Ana é menos alta que Paula.
(D) Beth é menos alta que Ana.
(E) Leila é menos alta que Ana.
10 2012-2 Translação da FATEC
Questão 10
Seja α o plano que contém a figura plana a seguir.O logotipo da FATEC
Após deslizar a figura pelo plano α, isto é, realizar translação ou rotação da figura no plano α, pode-se obter
Seja α o plano que contém a figura plana a seguir.O logotipo da FATEC
Após deslizar a figura pelo plano α, isto é, realizar translação ou rotação da figura no plano α, pode-se obter
9 2012-2 Transgenicos
Questão 9
Desde a Antiguidade, os empreendedores já fabricavam vinho, cerveja, pão, queijo e outros produtos por meio da fermentação. De lá para cá, muitas técnicas foram desenvolvidas e aplicadas aos processos biológicos de produção de substâncias para os mais variados fins. É a biotecnologia. A partir da década de 1970, a biotecnologia concentrou suas atenções nas pesquisas com o DNA (material genético), e com isso foi possível criar os organismos geneticamente modificados, conhecidos como transgênicos. Depois do sucesso obtido na transferência de genes de uma espécie para outra, foi possível evoluir e aplicar técnicas para a criação de medicamentos, hormônios, plantas modificadas e outros produtos. Analise as afirmações a seguir e assinale a correta.
(A) Os organismos transgênicos recebem e expressam genes de outras espécies.
(B) Os organismos geneticamente modificados são obtidos a partir da fermentação.
(C) A fabricação de pão e de queijo ocorre principalmente pela utilização de organismos transgênicos.
(D) Os organismos transgênicos não transferem as novas características adquiridas para as próximas gerações.
(E) A técnica de produção dos transgênicos é realizada apenas entre as espécies que pertencem ao mesmo reino.
Desde a Antiguidade, os empreendedores já fabricavam vinho, cerveja, pão, queijo e outros produtos por meio da fermentação. De lá para cá, muitas técnicas foram desenvolvidas e aplicadas aos processos biológicos de produção de substâncias para os mais variados fins. É a biotecnologia. A partir da década de 1970, a biotecnologia concentrou suas atenções nas pesquisas com o DNA (material genético), e com isso foi possível criar os organismos geneticamente modificados, conhecidos como transgênicos. Depois do sucesso obtido na transferência de genes de uma espécie para outra, foi possível evoluir e aplicar técnicas para a criação de medicamentos, hormônios, plantas modificadas e outros produtos. Analise as afirmações a seguir e assinale a correta.
(A) Os organismos transgênicos recebem e expressam genes de outras espécies.
(B) Os organismos geneticamente modificados são obtidos a partir da fermentação.
(C) A fabricação de pão e de queijo ocorre principalmente pela utilização de organismos transgênicos.
(D) Os organismos transgênicos não transferem as novas características adquiridas para as próximas gerações.
(E) A técnica de produção dos transgênicos é realizada apenas entre as espécies que pertencem ao mesmo reino.
8 2012-2 Acelerador de Particulas
Questão 8
Um dos grandes empreendimentos tecnológicos que a humanidade presenciou foi a construção, na Europa, do maior acelerador de partículas do mundo, o LHC (Large Hadron Collider), situado a 175 metros de profundidade. Nele, prótons são acelerados num túnel de 27 km de comprimento em forma de anel e percorrem, aproximadamente, 11 000 voltas em apenas um segundo. A partir daí, esses prótons se chocam com outros numa razão de 600 milhões de colisões por segundo.
De acordo com o texto, é possível prever que a velocidade que as partículas atingem no momento da colisão será, em km/s, de
(A) 310 000.
(B) 297 000.
(C) 270 000.
(D) 260 000.
(E) 175 000.
V=S/t
w=C/T
1/T=f
w=C*f
V=27*11000
Um dos grandes empreendimentos tecnológicos que a humanidade presenciou foi a construção, na Europa, do maior acelerador de partículas do mundo, o LHC (Large Hadron Collider), situado a 175 metros de profundidade. Nele, prótons são acelerados num túnel de 27 km de comprimento em forma de anel e percorrem, aproximadamente, 11 000 voltas em apenas um segundo. A partir daí, esses prótons se chocam com outros numa razão de 600 milhões de colisões por segundo.
(www.ufpi.br/.../arquivos/images/CERN03.png. Acesso em: 12.03.2012)
De acordo com o texto, é possível prever que a velocidade que as partículas atingem no momento da colisão será, em km/s, de
(A) 310 000.
(B) 297 000.
(C) 270 000.
(D) 260 000.
(E) 175 000.
V=S/t
w=C/T
1/T=f
w=C*f
V=27*11000
7 2012-2 Personagem empreendedor
Questão 7
Transpondo a definição de empreendedorismo para o ambiente literário, lembramo-nos de personagens que
foram criativas e demonstraram ter visão de futuro e coragem para assumir riscos.
Assinale a alternativa em que essas características estão representadas.
(A) Abelardo I faz prosperar sua fábrica de velas num momento de crise. Apesar de seu caráter oportunista, revela-se talentoso. (Rei da Vela, de Oswald de Andrade).
(B) Carolina vive na casa grande como se fosse filha de seu senhor. Apesar de retraída, revela-se exímia gerenciadora doméstica. (A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo).
(C) Bentinho abandona a batina para se casar com Capitu. Apesar da vocação, revela-se capaz de reiniciar a vida em outra profissão.(Dom Casmurro, de Machado de Assis).
(D) Basílio aproveita a ausência do primo Jorge para conquistar Luísa. Apesar de pouco confiante em si, dá o primeiro passo para atingir seu objetivo. (O primo Basílio, de Eça de Queirós).
(E) Sérgio segue o conselho do pai e vai encontrar o mundo. Apesar de costumeiramente desobediente, percebeu que deveria agir assim para obter seu êxito. (O Ateneu, de Raul Pompéia).
Transpondo a definição de empreendedorismo para o ambiente literário, lembramo-nos de personagens que
foram criativas e demonstraram ter visão de futuro e coragem para assumir riscos.
Assinale a alternativa em que essas características estão representadas.
(A) Abelardo I faz prosperar sua fábrica de velas num momento de crise. Apesar de seu caráter oportunista, revela-se talentoso. (Rei da Vela, de Oswald de Andrade).
(B) Carolina vive na casa grande como se fosse filha de seu senhor. Apesar de retraída, revela-se exímia gerenciadora doméstica. (A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo).
(C) Bentinho abandona a batina para se casar com Capitu. Apesar da vocação, revela-se capaz de reiniciar a vida em outra profissão.(Dom Casmurro, de Machado de Assis).
(D) Basílio aproveita a ausência do primo Jorge para conquistar Luísa. Apesar de pouco confiante em si, dá o primeiro passo para atingir seu objetivo. (O primo Basílio, de Eça de Queirós).
(E) Sérgio segue o conselho do pai e vai encontrar o mundo. Apesar de costumeiramente desobediente, percebeu que deveria agir assim para obter seu êxito. (O Ateneu, de Raul Pompéia).
6 2012-2 Prata reciclada
Questão 6
Um jovem empreendedor, recém-formado em um curso de Química, resolveu iniciar um negócio de reciclagem envolvendo a obtenção de prata a partir de chapas de raios X descartadas e de soluções de fixador fotográfico após seu uso. Consultando artigos em revistas especializadas, verificou que, empregando métodos, materiais e reagentes simples, poderia obter, em média, 5 gramas de prata por metro quadrado de chapas de raios X e 5 gramas de prata por litro da solução de fixador. Para testar essas informações, o jovem decidiu utilizar 10 chapas retangulares de 30 cm x 40 cm e 2 L de solução de fixador. Caso as informações consultadas estejam corretas, ele deverá obter uma massa total de prata, em gramas, próxima de
(A) 2.
(B) 4.
(C) 8.
(D) 16.
(E) 20.
chapas:
0,3*0,4*10 = 1,2m
1,2*5g =6g
fixador:
2*5g=10g
Um jovem empreendedor, recém-formado em um curso de Química, resolveu iniciar um negócio de reciclagem envolvendo a obtenção de prata a partir de chapas de raios X descartadas e de soluções de fixador fotográfico após seu uso. Consultando artigos em revistas especializadas, verificou que, empregando métodos, materiais e reagentes simples, poderia obter, em média, 5 gramas de prata por metro quadrado de chapas de raios X e 5 gramas de prata por litro da solução de fixador. Para testar essas informações, o jovem decidiu utilizar 10 chapas retangulares de 30 cm x 40 cm e 2 L de solução de fixador. Caso as informações consultadas estejam corretas, ele deverá obter uma massa total de prata, em gramas, próxima de
(A) 2.
(B) 4.
(C) 8.
(D) 16.
(E) 20.
chapas:
0,3*0,4*10 = 1,2m
1,2*5g =6g
fixador:
2*5g=10g
5 2012-2 Barão de Mauá
Questão 5
Irineu Evangelista de Sousa (Barão de Mauá) foi talvez o maior empreendedor brasileiro do século XIX. Fundador e dirigente de diversas empresas, ele foi peça chave em vários empreendimentos inovadores no Segundo Reinado como, por exemplo, a
(A) implantação do sistema de parceria para o cultivo e beneficiamento do café, em São Paulo.
(B) criação da Companhia Siderúrgica Nacional e da Companhia Hidrelétrica do São Francisco.
(C) introdução de imigrantes europeus, na condição de colonos, em sua fazenda de Ibicaba.
(D) introdução da energia elétrica na iluminação pública das cidades brasileiras.
(E) instalação da primeira ferrovia do país e do primeiro cabo submarino intercontinental.
Irineu Evangelista de Sousa (Barão de Mauá) foi talvez o maior empreendedor brasileiro do século XIX. Fundador e dirigente de diversas empresas, ele foi peça chave em vários empreendimentos inovadores no Segundo Reinado como, por exemplo, a
(A) implantação do sistema de parceria para o cultivo e beneficiamento do café, em São Paulo.
(B) criação da Companhia Siderúrgica Nacional e da Companhia Hidrelétrica do São Francisco.
(C) introdução de imigrantes europeus, na condição de colonos, em sua fazenda de Ibicaba.
(D) introdução da energia elétrica na iluminação pública das cidades brasileiras.
(E) instalação da primeira ferrovia do país e do primeiro cabo submarino intercontinental.
3 2012-2 Mulheres empreendedoras
Questão 3
Segundo a pesquisa GEM, a mulher brasileira é uma das que mais empreende no mundo.
Considerando que, em 2010, a população adulta brasileira (de 18 a 64 anos) era de 120 milhões, que a TEA era de 17,5% e sabendo que, dentre os empreendedores iniciais, 49,3% eram mulheres, conclui-se corretamente que o número de empreendedores iniciais do sexo feminino era, em milhões, aproximadamente,
(A) 9,8.
(B) 10,4.
(C) 11,1.
(D) 11,9.
(E) 12,0.
17,5%*120 milhoes= 21 milhoes*49,3%=10,4 milhoes
Segundo a pesquisa GEM, a mulher brasileira é uma das que mais empreende no mundo.
Considerando que, em 2010, a população adulta brasileira (de 18 a 64 anos) era de 120 milhões, que a TEA era de 17,5% e sabendo que, dentre os empreendedores iniciais, 49,3% eram mulheres, conclui-se corretamente que o número de empreendedores iniciais do sexo feminino era, em milhões, aproximadamente,
(A) 9,8.
(B) 10,4.
(C) 11,1.
(D) 11,9.
(E) 12,0.
17,5%*120 milhoes= 21 milhoes*49,3%=10,4 milhoes
2 2012-2 Media aritmetica
Questão 2
EMPREENDEDORISMO NO BRASIL
No Brasil, desde o ano 2000, o Instituto Brasileiro de Qualidade e Produtividade (IBQP) coordena e executa a pesquisa Global Entrepreneurship Monitor (GEM), que fornece dados para entender melhor o perfil empreendedor do cidadão brasileiro. O resultado da pesquisa GEM, divulgado em 2010, mostra que o Brasil alcançou a maior Taxa de Empreendedores em Estágio Inicial (TEA): 17,5% da população adulta, na faixa etária de 18 a 64 anos, estava exercendo, com até três anos e meio de existência, alguma atividade em negócios.
Considere o gráfico.
De acordo com o gráfico, a média das Taxas de Empreendedores Iniciais brasileiros, no período de 2002 a 2010, era, aproximadamente,
(A) 14,4%.
(B) 14,1%.
(C) 13,9%.
(D) 13,4%.
(E) 12,8%.
EMPREENDEDORISMO NO BRASIL
No Brasil, desde o ano 2000, o Instituto Brasileiro de Qualidade e Produtividade (IBQP) coordena e executa a pesquisa Global Entrepreneurship Monitor (GEM), que fornece dados para entender melhor o perfil empreendedor do cidadão brasileiro. O resultado da pesquisa GEM, divulgado em 2010, mostra que o Brasil alcançou a maior Taxa de Empreendedores em Estágio Inicial (TEA): 17,5% da população adulta, na faixa etária de 18 a 64 anos, estava exercendo, com até três anos e meio de existência, alguma atividade em negócios.
(Empreendedorismo no Brasil 2010 - Elaborado por IBQP – GEM. Disponível
em: http://www.sebrae.com.br. Acesso em: 08.03.2012. Adaptado)
Considere o gráfico.
Evolução da Taxa de Empreendedores Iniciais (TEA)
Brasil - período de 2002 a 2010
(Pesquisa GEM Brasil 2002 - 2010)
De acordo com o gráfico, a média das Taxas de Empreendedores Iniciais brasileiros, no período de 2002 a 2010, era, aproximadamente,
(A) 14,4%.
(B) 14,1%.
(C) 13,9%.
(D) 13,4%.
(E) 12,8%.
1 2012-2 Emprendedorismo
Questão 1
Ao longo da história da humanidade, não há nenhuma dúvida de que empreendedores participaram ativamente da construção do sistema político, econômico, industrial e técnico-científico, gerando empregos e renda ao redor do mundo. Entre as características fundamentais de um empreendedor estão a criatividade, a visão de futuro e a coragem para assumir riscos. Pretendendo abrir uma microempresa e, portanto, contratar funcionários, o empreendedor analisa a tabela a seguir.
BRASIL: Disponibilidade de recursos humanos especializados
Ao longo da história da humanidade, não há nenhuma dúvida de que empreendedores participaram ativamente da construção do sistema político, econômico, industrial e técnico-científico, gerando empregos e renda ao redor do mundo. Entre as características fundamentais de um empreendedor estão a criatividade, a visão de futuro e a coragem para assumir riscos. Pretendendo abrir uma microempresa e, portanto, contratar funcionários, o empreendedor analisa a tabela a seguir.
BRASIL: Disponibilidade de recursos humanos especializados
| Classificação | Unidades da Federação |
| Muito Bom | SP, RJ, MG e DF |
| Bom | PR, SC e RS |
| Moderado | AM, PA, RO, MT, MS, GO, CE, RN, PE, BA e ES |
| Ruim | AC, RR, AP, PI, MA, TO, PB, AL e SE |
(Informações baseadas na revista Veja. Edição 2249, ano 44, nº 52, 28.12.2011.)
Após analisar a tabela, o empreendedor conclui corretamente que a
(A) dificuldade de recrutar recursos humanos de qualidade é reduzida pela facilidade de obter recursos para pesquisas.
(B) indústria de ponta é favorecida nos estados do Norte e do Centro-Oeste, pois fornece mão de obra barata e menos especializada.
(C) desigualdade na distribuição dos recursos humanos qualificados no país torna fundamental a melhoria na qualidade de ensino.
(D) mão de obra menos especializada está concentrada nas regiões Norte e Sul, por causa do processo de colonização nessas regiões.
(E) pequena quantidade dos recursos humanos qualificada é compensada pela forte expansão do mercado consumidor no país.
Após analisar a tabela, o empreendedor conclui corretamente que a
(A) dificuldade de recrutar recursos humanos de qualidade é reduzida pela facilidade de obter recursos para pesquisas.
(B) indústria de ponta é favorecida nos estados do Norte e do Centro-Oeste, pois fornece mão de obra barata e menos especializada.
(C) desigualdade na distribuição dos recursos humanos qualificados no país torna fundamental a melhoria na qualidade de ensino.
(D) mão de obra menos especializada está concentrada nas regiões Norte e Sul, por causa do processo de colonização nessas regiões.
(E) pequena quantidade dos recursos humanos qualificada é compensada pela forte expansão do mercado consumidor no país.
4 2012-2 Empreendedorismo no Brasil
Brazil
Brazil is a leader in entrepreneurship*, with an estimated one
in eight adults being “entrepreneurs.” Much of the business
that occurs in Brazil is done by single businesspeople either
selling their homemade goods or providing their services.
Foreign entrepreneurship is a bit of a rarity in Brazil. It is simple
for a local businessperson to open a business by, in most cases,
circumventing the typical red tape* associated with starting
a business. The regulatory boards are so poorly managed and
so open to bribes* that local entrepreneurs can easily sneak by
without following proper procedure. For foreign businesspeople
it is much more difficult. Foreigners draw attention to themselves
(by merely being foreigners) and therefore fall prey to greater
scrutiny. It is imperative for the foreign businessperson to hire
a good “despachante” or broker to handle their interactions with
government officials.
(http://www.internationalentrepreneurship.com/americas/brazil
Acesso em: 16.02.2012. Adaptado)
*entrepreneurship: empreendedorismo
*red tape: burocracia
*bribes: subornos
*circumventing - evitando
*sneak - deslocar
*fall prey - são vitimas
*broker - corretor
*boards - conselhos
De acordo com as informações do texto,
(A) a minoria dos negócios no Brasil é feita por empresários solteiros.
(B) a maior parte do empreendedorismo no Brasil é financiada pelo capital estrangeiro.
(C) estrangeiros chamam atenção para si próprios por tentarem subornar as autoridades do governo.
(D) empreendedores brasileiros conseguem abrir um negócio no Brasil mais facilmente do que os estrangeiros.
(E) empreendedores brasileiros encontram dificuldade em abrir um negócio se não seguirem as leis governamentais.
segunda-feira, 1 de dezembro de 2014
50-54 2012-1 Mutantes
Texto I: Nós, os mutantes
De onde vieram os super-heróis que conhecemos na série X-Men, de Stan Lee? Da preguiça de seu autor, que não encontrou uma explicação mais criativa do que simplesmente dizer que nasceram daquela forma. [...] Os mutantes de Lee nascem com habilidades extraordinárias e com algumas características bizarras, também. Muitos deles passaram boa parte da vida tentando esconder ou anular essas qualidades que os diferenciam do resto dos seres humanos. Outros se tornaram vilões para vingar-se da sociedade que os despreza por puro preconceito. [...]
Na vida real, as mutações genéticas são constantes, inevitáveis e fizeram de nós o que somos hoje. Toda a evolução da humanidade – e do resto dos animais também – é consequência das confusões que nosso organismo faz na hora da autoduplicação do DNA. Ciência pura. Os mutantes estão por aí. O que não quer dizer que a gente vá encontrar um Wolverine andando pela rua assim tão fácil. [...] Mutações acontecem a todo momento. Alguns cientistas estimam que cada um de nós carregue cerca de 300 delas, se compararmos nosso genoma aos de nossos pais. Mas a maior parte não terá efeito nenhum sobre nossas características, porque 98,5% do material genético é "DNA inútil" – são íntrons, trechos que não codificam proteínas, mas que, apesar do apelido, são absolutamente úteis e necessários para a regulação do genoma. [...]
À medida que o estudo do genoma humano revela a localização das mutações que causam doenças, ou que nos protegem delas, é possível aprimorar a técnica usada nos laboratórios. De acordo com o geneticista Péricles Hassun, "através da terapia gênica, cientistas de várias áreas têm conseguido bons resultados no tratamento de doenças, como hipertensão, isquemia, câncer, diabetes e mesmo doenças coronarianas.[...]
Vira e mexe uma história toma a mídia e gera burburinho e bate-boca no meio científico. São raros, mas há casos de humanos com características que parecem indicar alguns passos adiante na evolução. Físico mais resistente, habilidades psíquicas inexplicáveis, características adaptativas inéditas. Ninguém garante, mas esses podem ser indícios do nosso futuro.
(Inês Silveira. revista Para saber e conhecer, setembro de 2011. Adaptado)
Questão 50
O que permite a aproximação entre os
super-heróis, de Stan Lee, citados no texto I, e os
seres humanos que sofrem mutações é, segundo a
autora, o seguinte:(A) a preguiça, que propicia a busca de soluções criativas para problemas cotidianos. (1º parágrafo)
(B) a maldade, que transforma indivíduos comuns em vilões vingativos e desprezados pela sociedade. (1º parágrafo)
(C) as anomalias hereditárias devido ao excesso de "DNA inútil", o que transforma pessoas comuns em aberrações sociais. (2º parágrafo)
(D) os processamentos genéticos que podem evidenciar um padrão atípico de desenvolvimento. (2º parágrafo)
(E) as doenças cardíacas, que são adquiridas em laboratórios durante terapias. (3º parágrafo)
Questão 51
Considere os seguintes trechos do texto I:
... que a gente vá encontrar um Wolverine andando pela ruaOs termos destacados expressam, correta e respectivamente, as seguintes ideias:
assim tão fácil.
Alguns cientistas estimam que cada um de nós carregue cerca
de 300 delas...
... mas que, apesar do apelido, são absolutamente úteis e
necessários...
(A) intensificação, imprecisão, oposição.
(B) qualificação, concessão, oposição.
(C) concessividade, imprecisão, condição.
(D) comparação, intensificação, imprecisão.
(E) exclusão, simultaneidade, qualificação.
Questão 52
Com relação ao período – ... é possível aprimorar a técnica (...) nos laboratórios. –, é correto afirmar que a oração
(A) subordinada expressa valor de advérbio de modo.
(B) subordinada assume função de sujeito da oração principal.
(C) subordinada contém verbo no modo subjuntivo, indicando contraste.
(D) principal revela a presença do modo imperativo, indicando uma ordem.
(E) principal sinaliza que a próxima oração deverá ser lida como sua consequência.
Texto II: Mutante
Quando eu me sinto um pouco rejeitada
Me dá um nó na garganta
Choro até secar a alma de toda mágoa
Depois eu passo pra outra
Como um mutante
No fundo sempre sozinha
Seguindo o meu caminho
Ai de mim que sou romântica!
(Rita Lee e Roberto de Carvalho)
(http: //www.vagalume.com.br/rita-lee/mutante.html Acesso em: 25.09.2011.Adaptado.)
Questão 53
Relacionando as informações dos textos I e II e analisando sua forma e conteúdo, pode-se afirmar que(A) ambos os textos apresentam predomínio de linguagem metafórica.
(B) o eu lírico, em ambos os textos, é uma figura feminina que emprega linguagem emotiva.
(C) as ideias apresentadas na canção constituem uma argumentação convincente.
(D) a ficção científica veiculada em ambos os textos assume um formato narrativo.
(E) os conteúdos apresentam intertextualidade, mas distanciam-se pelo gênero textual.
Questão 54
A oralidade expressa no texto II pode ser exemplificada pelo emprego
(A) da expressão "um pouco", que modifica o advérbio "quando" no 1º verso da 1ª estrofe.
(B) do pronome oblíquo "Me" antecedendo o verbo "dá" no 2º verso da 1ª estrofe.
(C) da preposição "até", que indica o limite da ação de "chorar" no 3º verso da 1ª estrofe.
(D) da conjunção comparativa "como", que exprime uma hipérbole no 1º verso da 2ª estrofe.
(E) do verbo no gerúndio "Seguindo", que denuncia alto grau de informalidade no 3º verso da 2ª estrofe.
49 2012-1 Surgimento dos tetrápodes
Questão 49
A vida animal originou-se nos oceanos primitivos, sendo que os peixes com nadadeiras lobadas, os crossopterígios, cujos representantes atuais são os celacantos, provavelmente teriam ocasionado o surgimento dos animais de quatro pernas, os tetrápodes, grupo ao qual pertencem os anfíbios, os répteis, as aves e os mamíferos atuais. Assim, a partir dos ancestrais marinhos, alguns grupos invadiram a água doce enquanto outros se deslocaram para a terra.
Dentre as adaptações importantes para a ocupação do ambiente terrestre é correto citar
(A) a eliminação de excretas com elevado teor de água.
(B) a fecundação externa e a ausência de anexos embrionários.
(C) a presença de estruturas respiratórias externas, finas e úmidas.
(D) a pele com revestimento impermeável, com escamas e placas córneas.
(E) a presença de grande quantidade de tecido adiposo subcutâneo e o desenvolvimento larval.
A vida animal originou-se nos oceanos primitivos, sendo que os peixes com nadadeiras lobadas, os crossopterígios, cujos representantes atuais são os celacantos, provavelmente teriam ocasionado o surgimento dos animais de quatro pernas, os tetrápodes, grupo ao qual pertencem os anfíbios, os répteis, as aves e os mamíferos atuais. Assim, a partir dos ancestrais marinhos, alguns grupos invadiram a água doce enquanto outros se deslocaram para a terra.
Dentre as adaptações importantes para a ocupação do ambiente terrestre é correto citar
(A) a eliminação de excretas com elevado teor de água.
(B) a fecundação externa e a ausência de anexos embrionários.
(C) a presença de estruturas respiratórias externas, finas e úmidas.
(D) a pele com revestimento impermeável, com escamas e placas córneas.
(E) a presença de grande quantidade de tecido adiposo subcutâneo e o desenvolvimento larval.
48 2012-1 Teste do Pezinho
Questão 48
O conhecido “teste do pezinho”, cuja obrigatoriedade para todo o território brasileiro consta no Estatuto da Criança e do Adolescente, é realizado com uma gota de sangue retirada do pé dos recém-nascidos. Esse procedimento permite detectar os portadores da fenilcetonúria, doença genética recessiva. As pessoas com essa anomalia são incapazes de produzir uma enzima que atua na transformação do aminoácido fenilalanina, no aminoácido tirosina. Sem essa conversão a fenilalanina acumula-se no sangue e é convertida em substância tóxica, que provoca lesões no sistema nervoso, principalmente na infância, culminando com o retardo mental do portador.
Considerando o nascimento de uma menina fenilcetonúrica, filha de pais saudáveis, que não apresentam essa doença, é correto afirmar que
(A) a probabilidade do casal citado no enunciado ter um segundo descendente do sexo masculino e normal para fenilcetonúria é 3/4.
(B) a análise das características do casal descrito e de sua filha permite concluir que a fenilcetonúria é uma doença recessiva ligada ao cromossomo sexual X.
(C) a alimentação com quantidade reduzida em fenilalanina, a partir do primeiro mês de vida dessa criança, pode evitar significativamente o retardo mental.
(D) o tratamento através de vacinas específicas deverá ser feito logo no primeiro mês de vida dessa criança a fim de garantir a total imunidade contra essa doença.
(E) a criança terá vida saudável, pois as enzimas produzidas pela mãe e transferidas pela placenta atuarão constantemente na transformação de fenilalanina em tirosina.
O conhecido “teste do pezinho”, cuja obrigatoriedade para todo o território brasileiro consta no Estatuto da Criança e do Adolescente, é realizado com uma gota de sangue retirada do pé dos recém-nascidos. Esse procedimento permite detectar os portadores da fenilcetonúria, doença genética recessiva. As pessoas com essa anomalia são incapazes de produzir uma enzima que atua na transformação do aminoácido fenilalanina, no aminoácido tirosina. Sem essa conversão a fenilalanina acumula-se no sangue e é convertida em substância tóxica, que provoca lesões no sistema nervoso, principalmente na infância, culminando com o retardo mental do portador.
Considerando o nascimento de uma menina fenilcetonúrica, filha de pais saudáveis, que não apresentam essa doença, é correto afirmar que
(A) a probabilidade do casal citado no enunciado ter um segundo descendente do sexo masculino e normal para fenilcetonúria é 3/4.
(B) a análise das características do casal descrito e de sua filha permite concluir que a fenilcetonúria é uma doença recessiva ligada ao cromossomo sexual X.
(C) a alimentação com quantidade reduzida em fenilalanina, a partir do primeiro mês de vida dessa criança, pode evitar significativamente o retardo mental.
(D) o tratamento através de vacinas específicas deverá ser feito logo no primeiro mês de vida dessa criança a fim de garantir a total imunidade contra essa doença.
(E) a criança terá vida saudável, pois as enzimas produzidas pela mãe e transferidas pela placenta atuarão constantemente na transformação de fenilalanina em tirosina.
47 2012-1 Toxoplasmose
Questão 47
A toxoplasmose, parasitose causada pelo protozoário Toxoplasma gondii e também conhecida como “a doença do gato”, pode ser assintomática ou causar lesões na retina que podem evoluir para a cegueira, além de graves problemas no miocárdio, fígado e músculos. Pode ser adquirida ou transmitida congenitamente, o que acarreta abortos ou nascimentos de fetos malformados. O protozoário parasita causador dessa doença pode infectar a maioria dos animais de sangue quente, como bois, porcos, carneiros, cabras, gatos e aves. Estima-se que a toxoplasmose ocorra em pelo menos um terço da população humana mundial, principalmente em locais quentes, úmidos, com condições sanitárias desfavoráveis, devido ao efeito favorecedor dessas condições ambientais na maturação dos oocistos (ovos) depositados no solo pelos animais contaminados, conforme o ciclo de vida do parasita esquematizado a seguir:
(http://www.epp.g12.br/informatica/2008/webquests/Parazitologia/toxoplas.htm Acesso em: 05.11.2011.)
Sobre essa doença um estudante fez as afirmativas seguintes:
I. O agente etiológico da toxoplasmose é o gato.
II. O agente transmissor da toxoplasmose é o protozoário Toxoplasma gondii.
III. A toxoplasmose pode ser evitada não se comendo carne malpassada.
IV. A falta de saneamento favorece a penetração das larvas do Toxoplasma através da pele dos animais de sangue quente.
É correto o que se afirma apenas em
(A) II .
(B) III .
(C) I , II e III.
(D) I , II e IV.
(E) III e IV.
Agentes:
*gato - transmissor
*Toxoplasma gondii.- etiologico
A toxoplasmose, parasitose causada pelo protozoário Toxoplasma gondii e também conhecida como “a doença do gato”, pode ser assintomática ou causar lesões na retina que podem evoluir para a cegueira, além de graves problemas no miocárdio, fígado e músculos. Pode ser adquirida ou transmitida congenitamente, o que acarreta abortos ou nascimentos de fetos malformados. O protozoário parasita causador dessa doença pode infectar a maioria dos animais de sangue quente, como bois, porcos, carneiros, cabras, gatos e aves. Estima-se que a toxoplasmose ocorra em pelo menos um terço da população humana mundial, principalmente em locais quentes, úmidos, com condições sanitárias desfavoráveis, devido ao efeito favorecedor dessas condições ambientais na maturação dos oocistos (ovos) depositados no solo pelos animais contaminados, conforme o ciclo de vida do parasita esquematizado a seguir:
Ciclo do Toxoplasma gondii
Sobre essa doença um estudante fez as afirmativas seguintes:
I. O agente etiológico da toxoplasmose é o gato.
II. O agente transmissor da toxoplasmose é o protozoário Toxoplasma gondii.
III. A toxoplasmose pode ser evitada não se comendo carne malpassada.
IV. A falta de saneamento favorece a penetração das larvas do Toxoplasma através da pele dos animais de sangue quente.
É correto o que se afirma apenas em
(A) II .
(B) III .
(C) I , II e III.
(D) I , II e IV.
(E) III e IV.
Agentes:
*gato - transmissor
*Toxoplasma gondii.- etiologico
46 2012-1 Energia da Glicose
Questão 46
Os esquemas, a seguir, evidenciam três maneiras diferentes através das quais a glicose pode ser utilizada
como fonte de energia necessária à manutenção da vida.
Assinale a alternativa correta sobre esses esquemas.
(A) Os esquemas 1 e 3 ocorrem em ambientes totalmente anaeróbios para a produção de pães e bolos.
(B) O esquema 1 exibe a fermentação alcoólica realizada nas mitocôndrias de leveduras com consumo de oxigênio.
(C) O esquema 2 revela um processo aeróbio realizado nas mitocôndrias de lactobacilos e de células musculares humanas.
(D) O esquema 3 demonstra um processo aeróbio em que o gás oxigênio atua como agente oxidante de moléculas orgânicas.
(E) Os esquemas 1, 2 e 3 evidenciam processos aeróbios de obtenção de energia que ocorrem em plantas e animais em geral.
Os esquemas, a seguir, evidenciam três maneiras diferentes através das quais a glicose pode ser utilizada
como fonte de energia necessária à manutenção da vida.
Assinale a alternativa correta sobre esses esquemas.
(A) Os esquemas 1 e 3 ocorrem em ambientes totalmente anaeróbios para a produção de pães e bolos.
(B) O esquema 1 exibe a fermentação alcoólica realizada nas mitocôndrias de leveduras com consumo de oxigênio.
(C) O esquema 2 revela um processo aeróbio realizado nas mitocôndrias de lactobacilos e de células musculares humanas.
(D) O esquema 3 demonstra um processo aeróbio em que o gás oxigênio atua como agente oxidante de moléculas orgânicas.
(E) Os esquemas 1, 2 e 3 evidenciam processos aeróbios de obtenção de energia que ocorrem em plantas e animais em geral.
45 2012-1 Expansão celular
Questão 45
As figuras, a seguir, representam três células vegetais que foram imersas em soluções salinas de diferentes concentrações, analisadas ao microscópio e desenhadas.
(http://webbed.com.br/geisy/ Acesso1 2 3 em 13.09.2011.)
Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as células vegetais 1, 2 e 3 estão, respectivamente, flácida (estado normal), túrgida e plasmolisada. Com base nessa conclusão, é correto afirmar que
(A) a célula 1 foi imersa em uma solução hipertônica.
(B) a célula 2 foi imersa em uma solução hipotônica.
(C) a célula 3 foi imersa em uma solução isotônica.
(D) as células 1 e 3 foram imersas em diferentes soluções hipotônicas.
(E) as células 1 e 2 foram imersas em diferentes soluções hipertônicas.
As figuras, a seguir, representam três células vegetais que foram imersas em soluções salinas de diferentes concentrações, analisadas ao microscópio e desenhadas.
(http://webbed.com.br/geisy/ Acesso1 2 3 em 13.09.2011.)
Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as células vegetais 1, 2 e 3 estão, respectivamente, flácida (estado normal), túrgida e plasmolisada. Com base nessa conclusão, é correto afirmar que
(A) a célula 1 foi imersa em uma solução hipertônica.
(B) a célula 2 foi imersa em uma solução hipotônica.
(C) a célula 3 foi imersa em uma solução isotônica.
(D) as células 1 e 3 foram imersas em diferentes soluções hipotônicas.
(E) as células 1 e 2 foram imersas em diferentes soluções hipertônicas.
44 2012-1 Dominios Morfoclimaticos
Questão 44
Analise o mapa para responder à questão
Assinale a alternativa que identifica corretamente características de um dos domínios morfoclimáticos numerados no mapa.
(A) 1 – predomínio de um tipo de clima com estações definidas: uma seca e outra úmida; cerca de 50% da vegetação original já desapareceu.
(B) 2 – ocorrência de extensa área com solos rasos, mas férteis, o que explica a grande variedade de vegetação que recobre as planícies fluviais.
(C) 3 – recoberto por densa vegetação florestal devido ao clima sempre úmido; a ocupação recente ainda provoca pouco impacto ambiental.
(D) 4 – destaque para morros com aspecto mamelonar; a ocupação humana antiga e predatória destruiu grande parte da mata original.
(E) 5 – concentra nascentes de vários rios do Centro-Oeste; a vegetação arbustiva-herbácea foi fator favorável à expansão da criação de ovinos.
*4- "Mares de Morros"
Analise o mapa para responder à questão
Domínios Morfoclimáticos
(http://www.altamontanha.com/news/50/atividades/RTE/my_documents/
my_pictures/741_6112010_fig.2.jpg Acesso em 06.09.2011. Adaptado)
Assinale a alternativa que identifica corretamente características de um dos domínios morfoclimáticos numerados no mapa.
(A) 1 – predomínio de um tipo de clima com estações definidas: uma seca e outra úmida; cerca de 50% da vegetação original já desapareceu.
(B) 2 – ocorrência de extensa área com solos rasos, mas férteis, o que explica a grande variedade de vegetação que recobre as planícies fluviais.
(C) 3 – recoberto por densa vegetação florestal devido ao clima sempre úmido; a ocupação recente ainda provoca pouco impacto ambiental.
(D) 4 – destaque para morros com aspecto mamelonar; a ocupação humana antiga e predatória destruiu grande parte da mata original.
(E) 5 – concentra nascentes de vários rios do Centro-Oeste; a vegetação arbustiva-herbácea foi fator favorável à expansão da criação de ovinos.
*4- "Mares de Morros"
43 2012-1 IBGE - Crescimento Demografico
Questão 43
Sistematicamente, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) tem apresentado resultados do Censo 2010. Dentre esses resultados pode-se destacar
(A) o expressivo crescimento demográfico das regiões Norte e Centro-Oeste.
(B) a manutenção do predomínio de população rural nos estados do Amapá e do Piauí.
(C) a redução do número de idosos nas grandes capitais do Sudeste e do Nordeste.
(D) a sensível redução da população indígena nos estados amazônicos.
(E) o crescimento expressivo da taxa de fecundidade em todos os estados.
Sistematicamente, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) tem apresentado resultados do Censo 2010. Dentre esses resultados pode-se destacar
(A) o expressivo crescimento demográfico das regiões Norte e Centro-Oeste.
(B) a manutenção do predomínio de população rural nos estados do Amapá e do Piauí.
(C) a redução do número de idosos nas grandes capitais do Sudeste e do Nordeste.
(D) a sensível redução da população indígena nos estados amazônicos.
(E) o crescimento expressivo da taxa de fecundidade em todos os estados.
42 2012-1 Agronegocio
Questão 42
O agronegócio envolve operações desde as pesquisas científicas relacionadas ao setor até a comercialização dos produtos, determinando uma cadeia produtiva entrelaçada e interdependente.
(ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de et alii. Geografia: sociedade e cotidiano. São Paulo: Escala, 2010.)
Podem-se acrescentar outras características ao agronegócio, dentre as quais a seguinte:
(A) mantém centros de tecnologia avançados, voltados à agricultura orgânica.
(B) expande os cultivos de grãos da região Centro-Oeste para a região Sudeste.
(C) promove a concentração de terras e o desemprego no campo.
(D) possibilita ao país a autossuficiência nas matérias-primas para a indústria.
(E) planeja a expansão das lavouras, barrando o desmatamento e os impactos ambientais.
O agronegócio envolve operações desde as pesquisas científicas relacionadas ao setor até a comercialização dos produtos, determinando uma cadeia produtiva entrelaçada e interdependente.
(ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de et alii. Geografia: sociedade e cotidiano. São Paulo: Escala, 2010.)
Podem-se acrescentar outras características ao agronegócio, dentre as quais a seguinte:
(A) mantém centros de tecnologia avançados, voltados à agricultura orgânica.
(B) expande os cultivos de grãos da região Centro-Oeste para a região Sudeste.
(C) promove a concentração de terras e o desemprego no campo.
(D) possibilita ao país a autossuficiência nas matérias-primas para a indústria.
(E) planeja a expansão das lavouras, barrando o desmatamento e os impactos ambientais.
41 2012-1 Mundo (Mafalda)
Questão 41
Analise a tira.
Analise a tira.
(Quino. Toda a Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993.)
A justificativa apresentada por Mafalda, no terceiro quadro, deve ser atualmente considerada
(A) incorreta porque, apesar das diferenças étnico-culturais existentes, a Ásia mantém-se sem conflitos desde o início do século XXI.
(B) superada porque a Ásia entrou em um período de estabilidade devido ao processo de democratização em alguns de seus países.
(C) ultrapassada porque o Extremo Oriente, que era uma região conflituosa, tem se mantido calmo devido à ascensão da China à condição de emergente.
(D) inexata, pois a Ásia deixou de apresentar turbulências políticas desde a década de 1970, quando a maioria dos seus países tornou-se independente.
(E) incompleta porque faltou acrescentar a África, onde algumas regiões passam por conflitos étnicos e sérias crises de fome.
40 2012-1 Crescimento Demografico
Questão 40
Antes do século 20, nenhum ser humano tinha vivido o suficiente para testemunhar uma duplicação da população mundial, mas hoje há pessoas que a viram triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo a Divisão de População das Nações Unidas, seremos 7 bilhões de pessoas.
(http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/edicao-130/populacao-mundial-7-bilhoes-613876.shtml
Acesso em: 07.09.2011)
Assinale a alternativa que completa o texto anterior.
(A) O crescimento da população deverá se refletir no processo de urbanização que poderá atingir 3/4 da população mundial em 2015.
(B) As maiores contribuições para o crescimento demográfico vêm dos países que estão na fase inicial da transição demográfica.
(C) Os principais responsáveis pelo crescimento populacional são os países que conseguiram reduzir as taxas de analfabetismo.
(D) O crescimento demográfico anunciado permitirá uma distribuição mais homogênea da população pelo espaço terrestre.
(E) O aumento da população esperado desmistifica a crença de que os países desenvolvidos apresentam baixas taxas de fertilidade.
Antes do século 20, nenhum ser humano tinha vivido o suficiente para testemunhar uma duplicação da população mundial, mas hoje há pessoas que a viram triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo a Divisão de População das Nações Unidas, seremos 7 bilhões de pessoas.
(http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/edicao-130/populacao-mundial-7-bilhoes-613876.shtml
Acesso em: 07.09.2011)
Assinale a alternativa que completa o texto anterior.
(A) O crescimento da população deverá se refletir no processo de urbanização que poderá atingir 3/4 da população mundial em 2015.
(B) As maiores contribuições para o crescimento demográfico vêm dos países que estão na fase inicial da transição demográfica.
(C) Os principais responsáveis pelo crescimento populacional são os países que conseguiram reduzir as taxas de analfabetismo.
(D) O crescimento demográfico anunciado permitirá uma distribuição mais homogênea da população pelo espaço terrestre.
(E) O aumento da população esperado desmistifica a crença de que os países desenvolvidos apresentam baixas taxas de fertilidade.
domingo, 30 de novembro de 2014
39 2012-1 Dinamica, Energia Cinética e potencial
Questão 39
Em alguns parques de diversão, há um brinquedo radical que funciona como um pêndulo humano. A pessoa, presa por uma corda inextensível amarrada a um ponto fixo acima de sua cabeça, é erguida por um guindaste até uma altura de 20 m. A partir daí, ela é solta fazendo um movimento pendular. Veja a figura.
Se admitirmos a aceleração da gravidade de 10 m/s2 e desprezarmos qualquer tipo de atrito, a velocidade com que a pessoa passará no ponto A mais baixo da trajetória, em km/h, será de
(A) 18.
(B) 24.
(C) 36.
(D) 48.
(E) 72.
* pode usar torricelli ou conservação de energia:
Torricelli:
V²=V0² +2*A*S
V²=0+2*10*20
V²=400
V=20m/s
Conservação de energia:
no topo:
E=m*g*h
E=m*10*20
E=200m
em baixo:
E=m*V²/2
m*200=m*V²/2
400=V²
V=20m/s
para converter em km/h multiplica por 3,6
20m/s*3,6=72km/h
Em alguns parques de diversão, há um brinquedo radical que funciona como um pêndulo humano. A pessoa, presa por uma corda inextensível amarrada a um ponto fixo acima de sua cabeça, é erguida por um guindaste até uma altura de 20 m. A partir daí, ela é solta fazendo um movimento pendular. Veja a figura.
Se admitirmos a aceleração da gravidade de 10 m/s2 e desprezarmos qualquer tipo de atrito, a velocidade com que a pessoa passará no ponto A mais baixo da trajetória, em km/h, será de
(A) 18.
(B) 24.
(C) 36.
(D) 48.
(E) 72.
* pode usar torricelli ou conservação de energia:
Torricelli:
V²=V0² +2*A*S
V²=0+2*10*20
V²=400
V=20m/s
Conservação de energia:
no topo:
E=m*g*h
E=m*10*20
E=200m
em baixo:
E=m*V²/2
m*200=m*V²/2
400=V²
V=20m/s
para converter em km/h multiplica por 3,6
20m/s*3,6=72km/h
38 2012-1 Espelhos convexos
Questão 38
As superfícies esféricas e refletoras têm inúmeras aplicações práticas no dia a dia. Os espelhos convexos, que são usados em retrovisores de moto, ônibus e entradas de lojas comerciais, prédios e elevadores, têm como finalidade
(A) aumentar o campo visual e formar imagens reais e maiores.
(B) aumentar o campo visual e formar imagens virtuais e maiores.
(C) aumentar o campo visual e formar imagens virtuais e menores.
(D) diminuir o campo visual e formar imagens reais e maiores.
(E) diminuir o campo visual e formar imagens virtuais e menores.
* espelho convexo da moto diminui a imagem atras e cria uma imagem virtual
As superfícies esféricas e refletoras têm inúmeras aplicações práticas no dia a dia. Os espelhos convexos, que são usados em retrovisores de moto, ônibus e entradas de lojas comerciais, prédios e elevadores, têm como finalidade
(A) aumentar o campo visual e formar imagens reais e maiores.
(B) aumentar o campo visual e formar imagens virtuais e maiores.
(C) aumentar o campo visual e formar imagens virtuais e menores.
(D) diminuir o campo visual e formar imagens reais e maiores.
(E) diminuir o campo visual e formar imagens virtuais e menores.
* espelho convexo da moto diminui a imagem atras e cria uma imagem virtual
37 2012-1 Velocidade Média no tempo
Questão 37
Isabela combinou de se encontrar com seu primo Mateo no ponto de ônibus. Ela mora a 1 km do ponto, e ele a 2,5 km do mesmo ponto de ônibus, conforme figura a seguir:
Mateo ligou para Isabela e a avisou que sairia de casa às 12 h 40 min. Para chegar ao local marcado no mesmo horário que seu primo, Isabela deve sair de sua casa aproximadamente às
(A) 13 h 00 min.
(B) 13 h 05 min.
(C) 13 h 10 min.
(D) 13 h 15 min.
(E) 13 h 25 min.
*Considere que ambos caminhem com a mesma velocidade em módulo de 3,6 km/h.
Vm=S/T
Mateo:
3,6=2,5/T
T=0,7h
1-------60min
0,7------X
X=43 min
_________________________________
Isabela:
3,6=1/T
T=0,3h
1h-------------60min
0,3h-----------Y
Y=18min
__________________________________
43-18=25min de diferença
12:40 + 0:25 = 13:05
Isabela combinou de se encontrar com seu primo Mateo no ponto de ônibus. Ela mora a 1 km do ponto, e ele a 2,5 km do mesmo ponto de ônibus, conforme figura a seguir:
Mateo ligou para Isabela e a avisou que sairia de casa às 12 h 40 min. Para chegar ao local marcado no mesmo horário que seu primo, Isabela deve sair de sua casa aproximadamente às
(A) 13 h 00 min.
(B) 13 h 05 min.
(C) 13 h 10 min.
(D) 13 h 15 min.
(E) 13 h 25 min.
*Considere que ambos caminhem com a mesma velocidade em módulo de 3,6 km/h.
Vm=S/T
Mateo:
3,6=2,5/T
T=0,7h
1-------60min
0,7------X
X=43 min
_________________________________
Isabela:
3,6=1/T
T=0,3h
1h-------------60min
0,3h-----------Y
Y=18min
__________________________________
43-18=25min de diferença
12:40 + 0:25 = 13:05
36 2012-1 Capacidade Termica
Questão 36
Em um sistema isolado, dois objetos, um de alumínio e outro de cobre, estão à mesma temperatura. Os dois são colocados simultaneamente sobre uma chapa quente e recebem a mesma quantidade de calor por segundo. Após certo tempo, verifica-se que a temperatura do objeto de alumínio é igual à do objeto de cobre, e ambos não mudaram de estado. Se o calor específico do alumínio e do cobre valem respectivamente 0,22 cal/g°C e 0,09 cal/g°C, pode-se afirmar que
(A) a capacidade térmica do objeto de alumínio é igual à do objeto de cobre.
(B) a capacidade térmica do objeto de alumínio é maior que a do objeto de cobre.
(C) a capacidade térmica do objeto de alumínio é menor que a do objeto de cobre.
(D) a massa do objeto de alumínio é igual à massa do objeto de cobre.
(E) a massa do objeto de alumínio é maior que a massa do objeto de cobre.
Q= m.c.T (que macete)
mA*0,22*T = mC*0,09*T
Temperatura é igual então corta!
mC é > 2*mA
então a placa de cobre deve ser 2 vezes maior
no entanto as placas esquentam na mesma temperatura -->A
Em um sistema isolado, dois objetos, um de alumínio e outro de cobre, estão à mesma temperatura. Os dois são colocados simultaneamente sobre uma chapa quente e recebem a mesma quantidade de calor por segundo. Após certo tempo, verifica-se que a temperatura do objeto de alumínio é igual à do objeto de cobre, e ambos não mudaram de estado. Se o calor específico do alumínio e do cobre valem respectivamente 0,22 cal/g°C e 0,09 cal/g°C, pode-se afirmar que
(A) a capacidade térmica do objeto de alumínio é igual à do objeto de cobre.
(B) a capacidade térmica do objeto de alumínio é maior que a do objeto de cobre.
(C) a capacidade térmica do objeto de alumínio é menor que a do objeto de cobre.
(D) a massa do objeto de alumínio é igual à massa do objeto de cobre.
(E) a massa do objeto de alumínio é maior que a massa do objeto de cobre.
Q= m.c.T (que macete)
mA*0,22*T = mC*0,09*T
Temperatura é igual então corta!
mC é > 2*mA
então a placa de cobre deve ser 2 vezes maior
no entanto as placas esquentam na mesma temperatura -->A
35 2012-1 Consumo de Energia
Questão 35
Atualmente, a maioria das pessoas tem substituído, em suas residências, lâmpadas incandescentes por lâmpadas fluorescentes, visando a uma maior economia. Sabendo-se que a luminosidade da lâmpada fluorescente de 15 W equivale à da lâmpada incandescente de 60 W, o efeito da substituição de uma lâmpada incandescente que funcione em média 6 horas por dia por outra fluorescente será uma economia mensal, em kWh, de :
(A) 4,5.
(B) 8,1.
(C) 10,2.
(D) 13,5.
(E) 15,0.
Consumo:
60W*180h/mes =10800Wh
15W*180h/mes= 2700Wh
---------------------------
diferença= 8100Wh
Atualmente, a maioria das pessoas tem substituído, em suas residências, lâmpadas incandescentes por lâmpadas fluorescentes, visando a uma maior economia. Sabendo-se que a luminosidade da lâmpada fluorescente de 15 W equivale à da lâmpada incandescente de 60 W, o efeito da substituição de uma lâmpada incandescente que funcione em média 6 horas por dia por outra fluorescente será uma economia mensal, em kWh, de :
(A) 4,5.
(B) 8,1.
(C) 10,2.
(D) 13,5.
(E) 15,0.
Consumo:
60W*180h/mes =10800Wh
15W*180h/mes= 2700Wh
---------------------------
diferença= 8100Wh
quinta-feira, 27 de novembro de 2014
34 2012-1 Modificação do Grafico de seno
Questão 34
Um determinado objeto de estudo é modelado segundo uma função trigonométrica f, de IR em IR sendo parte do seu gráfico representado na figura:
Usando as informações dadas nesse gráfico, pode-se afirmar que
(A) a função f é definida por f(x) = 2 + 3 · sen x.
(B) f é crescente para todo x tal que x ∈ [π; 2π].
(C) o conjunto imagem da função f é [2; 4].
(D) para y = f(19π/4) , tem-se 2 < y < 4.
(E) o período de f é π.
Vamos relembrar o grafico do seno:
os pontos são:
0,0
π/2,1
π,0
3π/2,-1
2π,0
modificando o grafico do seno para ficar igual esse grafico fica f(x) =sen(x)*2+1
no final do periodo tem 8π/4 o proximo periodo 16π/4 para chegar no19π/4 basta mover 3π/4 no periodo que fica entre 2 e 4.
Um determinado objeto de estudo é modelado segundo uma função trigonométrica f, de IR em IR sendo parte do seu gráfico representado na figura:
Usando as informações dadas nesse gráfico, pode-se afirmar que
(A) a função f é definida por f(x) = 2 + 3 · sen x.
(B) f é crescente para todo x tal que x ∈ [π; 2π].
(C) o conjunto imagem da função f é [2; 4].
(D) para y = f(19π/4) , tem-se 2 < y < 4.
(E) o período de f é π.
Vamos relembrar o grafico do seno:
os pontos são:
0,0
π/2,1
π,0
3π/2,-1
2π,0
modificando o grafico do seno para ficar igual esse grafico fica f(x) =sen(x)*2+1
no final do periodo tem 8π/4 o proximo periodo 16π/4 para chegar no19π/4 basta mover 3π/4 no periodo que fica entre 2 e 4.
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
33 2012-1 Logaritmos e Matrizes
Questão 33
Considere a matriz A, quadrada de ordem 2, cujo termo geral é dado por a i j = log2 (i ⋅ j), então o determinante da matriz A é igual a
[a1,1 a1,2]
[a2,1 a2,2]
logb2 1= 0 porque 2^0=1
A= [0 1]
[1 2]
(A) −2 .
(B) −1.
(C) 0.
(D) 1.
(E) 2.
Considere a matriz A, quadrada de ordem 2, cujo termo geral é dado por a i j = log2 (i ⋅ j), então o determinante da matriz A é igual a
[a1,1 a1,2]
[a2,1 a2,2]
logb2 1= 0 porque 2^0=1
A= [0 1]
[1 2]
(A) −2 .
(B) −1.
(C) 0.
(D) 1.
(E) 2.
32 2012-1 Volume do cone e cubo
Questão 32
Uma estrada em obra de ampliação tem no acostamento três montes de terra, todos na forma de um cone circular reto de mesma altura e mesma base. A altura do cone mede 1,0 metro e o diâmetro da base 2,0 metros. Sabe-se que a quantidade total de terra é suficiente para preencher completamente, sem sobra, um cubo cuja aresta mede x metros.
Adote π = 3
O valor de x é
(A) raiz³(2).
(B) raiz³(3).
(C) raiz³(4).
(D) raiz³(5).
(E) raiz³(6).
Uma estrada em obra de ampliação tem no acostamento três montes de terra, todos na forma de um cone circular reto de mesma altura e mesma base. A altura do cone mede 1,0 metro e o diâmetro da base 2,0 metros. Sabe-se que a quantidade total de terra é suficiente para preencher completamente, sem sobra, um cubo cuja aresta mede x metros.
Adote π = 3
- Vc=area_base*altura/3
- área_base=pi*R²
- R= diametro/2
- são 3 montes
O valor de x é
(A) raiz³(2).
(B) raiz³(3).
(C) raiz³(4).
(D) raiz³(5).
(E) raiz³(6).
31 2012-1 Moda, média e mediana
Questão 31
Considere as seguintes definições em Estatística: Sejam x1 ≤ x2 ≤ x3 ≤ ... ≤ xn os valores ordenados de um grupo de n dados.
Mediana é a medida que consiste no valor que se encontra no centro desse grupo de dados. Se n é ímpar, a mediana é o elemento central desse grupo ordenado.
Moda é a medida que consiste no valor observado com maior frequência em um grupo de dados, isto é, o valor que aparece mais vezes.
As idades, em anos, de um grupo de sete pessoas são: 16, 8, 13, 8, 10, 8, m Sabendo que m é maior que 12 e que a moda, a mediana e a média aritmética das idades desse grupo de pessoas, nessa ordem, são três termos consecutivos de uma progressão aritmética não constante, então o valor de m é
(A) 17.
(B) 19.
(C) 21.
(D) 23.
(E) 25.
moda é 8
mediana é 10
então a media é 12
Considere as seguintes definições em Estatística: Sejam x1 ≤ x2 ≤ x3 ≤ ... ≤ xn os valores ordenados de um grupo de n dados.
Mediana é a medida que consiste no valor que se encontra no centro desse grupo de dados. Se n é ímpar, a mediana é o elemento central desse grupo ordenado.
Moda é a medida que consiste no valor observado com maior frequência em um grupo de dados, isto é, o valor que aparece mais vezes.
As idades, em anos, de um grupo de sete pessoas são: 16, 8, 13, 8, 10, 8, m Sabendo que m é maior que 12 e que a moda, a mediana e a média aritmética das idades desse grupo de pessoas, nessa ordem, são três termos consecutivos de uma progressão aritmética não constante, então o valor de m é
(A) 17.
(B) 19.
(C) 21.
(D) 23.
(E) 25.
moda é 8
mediana é 10
então a media é 12
30 2012-1 Tangram
Questão 30
O Tangram é um quebra-cabeça composto por um quadrado dividido em sete peças: cinco triângulos retângulos, um quadrado e um paralelogramo.
Utilizando todas as peças, podem-se formar milhares de figuras de modo que as peças devem se tocar, mas não podem se sobrepor.
Para a obtenção das peças do Tangram, deve-se, no quadrado ABCD,
• traçar a diagonal BD e marcar o seu ponto médio O;
• marcar os pontos médios, P de BO e T de OD;
• marcar os pontos médios, Q de BC e S de DC;
• traçar o segmento QS e marcar o seu ponto médio R;
• traçar os segmentos PQ , AR e RT.
No Tangram cortado na figura, considere que a medida do lado do quadrado ABCD é 6. Nessas condições, a área do quadrado OPQR é :
(A) 7.
(B) 6.
(C) 11/2.
(D) 5.
(E) 9/2
O Tangram é um quebra-cabeça composto por um quadrado dividido em sete peças: cinco triângulos retângulos, um quadrado e um paralelogramo.
Utilizando todas as peças, podem-se formar milhares de figuras de modo que as peças devem se tocar, mas não podem se sobrepor.
Para a obtenção das peças do Tangram, deve-se, no quadrado ABCD,
• traçar a diagonal BD e marcar o seu ponto médio O;
• marcar os pontos médios, P de BO e T de OD;
• marcar os pontos médios, Q de BC e S de DC;
• traçar o segmento QS e marcar o seu ponto médio R;
• traçar os segmentos PQ , AR e RT.
No Tangram cortado na figura, considere que a medida do lado do quadrado ABCD é 6. Nessas condições, a área do quadrado OPQR é :
(A) 7.
(B) 6.
(C) 11/2.
(D) 5.
(E) 9/2
segunda-feira, 24 de novembro de 2014
25-29:2012-1 Things or experiences
LEIA O TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 25 A 29.
PSYCHOLOGY OF MONEY
Want Happiness? Don’t Buy More Stuff — Go on Vacation When it comes to spending money on things or experiences, the research is clear: doing brings more happiness than owning.
By Gary Belsky & Tom Gilovich | July 21, 2011 Given that it’s vacation season for many folks, we thought it a good time to devote this Mind Over Money post to a brief discussion of what personal finance is ultimately all about. Some people, of course, really enjoy counting their money, deriving
great satisfaction simply from watching their bottom line grow,often quite removed from any thought of what they might do with their riches. But for most of us, money is just a token for what we can do with it — pay the mortgage or rent, send kids to college, buy a TV or travel to Italy. And for nearly all of us, money is finite; there isn’t enough to do all we want, so we must be selective.
That raises a crucial question: if we want to maximize the happiness or satisfaction we get from our money, how should we spend it?
There’s been a lot of recent research on this subject, much of it conducted at Tom’s home institution, Cornell University. And the answer is clear. If you’re conflicted about whether to spend
money on a material good (say, a computer) or personal experience (say, a vacation), the research says you’ll get much more satisfaction — and for longer — if you choose the experience. Most of us, it turns out, get more bang from the experiential buck. Indeed, when people are asked to recall their most significant material and experiential purchases over the previous five years, they report that the experience brought more joy, was a source of more enduring satisfaction and was more clearly “money well spent¨.
This might seem counter-intuitive. After all, when faced with a trade-off between doing and buying, many people opt for the material good because “it will still be there” long after the experience would have been enjoyed. In one sense that’s correct: The material good lasts while the experience is fleeting. But psychologically it’s the reverse. We quickly adapt to the material good, but the experience endures in the memories we cherish, the stories we tell and the very sense of who we are.
(http://moneyland.time.com Acesso em 25/08/2011. Adaptado.)
*owning- possuir
*devote - dedicar
*mortgage - hipoteca
*college - faculdade
* bang - retorno
*buck - divertidas
*Indeed - na verdade
*purchases - compras
*counter-intuitive - contra-senso
*trade-off - dilema
*fleeting - passageira
*cherish - prezamos
Questão 25
De acordo com o texto,
(A) o dinheiro um dia termina para todos.
(B) é comum gastar dinheiro com artigos supérfluos.
(C) fazer uma viagem traz mais felicidade do que adquirir algo material.
(D) muitas pessoas se arrependem de ter gasto dinheiro com uma viagem.
(E) a grande maioria das pessoas prefere gastar dinheiro com uma viagem do que com uma aquisição material.
Questão 26
De acordo com as informações do primeiro parágrafo, com dinheiro se pode pagar
(A) hipoteca.
(B) moratória.
(C) serviço funerário.
(D) viagem de navio.
(E) colégio para os filhos.
Questão 27
No primeiro parágrafo do texto, o pronome demonstrativo this empregado em — this Mind Over Money post — refere-se a
(A) post.
(B) mind.
(C) money.
(D) vacation.
(E) discussion.
Questão 28
Indique a tradução correta para o substantivo research no segundo parágrafo do texto.
(A) conflito
(B) reflexão
(C) pesquisa
(D) polêmica
(E) experiência
Questão 29
No terceiro parágrafo do texto, o modal auxiliar might transmite uma ideia de
(A) proibição.
(B) obrigação.
(C) expectativa.
(D) necessidade.
(E) possibilidade.
PSYCHOLOGY OF MONEY
Want Happiness? Don’t Buy More Stuff — Go on Vacation When it comes to spending money on things or experiences, the research is clear: doing brings more happiness than owning.
By Gary Belsky & Tom Gilovich | July 21, 2011 Given that it’s vacation season for many folks, we thought it a good time to devote this Mind Over Money post to a brief discussion of what personal finance is ultimately all about. Some people, of course, really enjoy counting their money, deriving
great satisfaction simply from watching their bottom line grow,often quite removed from any thought of what they might do with their riches. But for most of us, money is just a token for what we can do with it — pay the mortgage or rent, send kids to college, buy a TV or travel to Italy. And for nearly all of us, money is finite; there isn’t enough to do all we want, so we must be selective.
That raises a crucial question: if we want to maximize the happiness or satisfaction we get from our money, how should we spend it?
There’s been a lot of recent research on this subject, much of it conducted at Tom’s home institution, Cornell University. And the answer is clear. If you’re conflicted about whether to spend
money on a material good (say, a computer) or personal experience (say, a vacation), the research says you’ll get much more satisfaction — and for longer — if you choose the experience. Most of us, it turns out, get more bang from the experiential buck. Indeed, when people are asked to recall their most significant material and experiential purchases over the previous five years, they report that the experience brought more joy, was a source of more enduring satisfaction and was more clearly “money well spent¨.
This might seem counter-intuitive. After all, when faced with a trade-off between doing and buying, many people opt for the material good because “it will still be there” long after the experience would have been enjoyed. In one sense that’s correct: The material good lasts while the experience is fleeting. But psychologically it’s the reverse. We quickly adapt to the material good, but the experience endures in the memories we cherish, the stories we tell and the very sense of who we are.
(http://moneyland.time.com Acesso em 25/08/2011. Adaptado.)
*owning- possuir
*devote - dedicar
*mortgage - hipoteca
*college - faculdade
* bang - retorno
*buck - divertidas
*Indeed - na verdade
*purchases - compras
*counter-intuitive - contra-senso
*trade-off - dilema
*fleeting - passageira
*cherish - prezamos
Questão 25
De acordo com o texto,
(A) o dinheiro um dia termina para todos.
(B) é comum gastar dinheiro com artigos supérfluos.
(C) fazer uma viagem traz mais felicidade do que adquirir algo material.
(D) muitas pessoas se arrependem de ter gasto dinheiro com uma viagem.
(E) a grande maioria das pessoas prefere gastar dinheiro com uma viagem do que com uma aquisição material.
Questão 26
De acordo com as informações do primeiro parágrafo, com dinheiro se pode pagar
(A) hipoteca.
(B) moratória.
(C) serviço funerário.
(D) viagem de navio.
(E) colégio para os filhos.
Questão 27
No primeiro parágrafo do texto, o pronome demonstrativo this empregado em — this Mind Over Money post — refere-se a
(A) post.
(B) mind.
(C) money.
(D) vacation.
(E) discussion.
Questão 28
Indique a tradução correta para o substantivo research no segundo parágrafo do texto.
(A) conflito
(B) reflexão
(C) pesquisa
(D) polêmica
(E) experiência
Questão 29
No terceiro parágrafo do texto, o modal auxiliar might transmite uma ideia de
(A) proibição.
(B) obrigação.
(C) expectativa.
(D) necessidade.
(E) possibilidade.
sábado, 25 de outubro de 2014
24 2012-1 Antraceno
Questão 24
A fórmula estrutural abaixo representa o antraceno, substância importante como matéria-prima para a obtenção de corantes. Examinando-se essa fórmula, nota-se que o número de átomos de carbono na molécula do antraceno é
(A) 3.
(B) 10.
(C) 14.
(D) 18.
(E) 25.
A fórmula estrutural abaixo representa o antraceno, substância importante como matéria-prima para a obtenção de corantes. Examinando-se essa fórmula, nota-se que o número de átomos de carbono na molécula do antraceno é
(A) 3.
(B) 10.
(C) 14.
(D) 18.
(E) 25.
23 2012-1 Misturas
Questão 23
Considere as seguintes misturas:
I. leite de magnésia (suspensão aquosa de hidróxido de magnésio);
II. limonada ( suco de limão, água e açúcar);
III. salmoura ( cloreto de sódio dissolvido em água).
Assinale a alternativa que classifica, corretamente, essas três misturas.
Considere as seguintes misturas:
I. leite de magnésia (suspensão aquosa de hidróxido de magnésio);
II. limonada ( suco de limão, água e açúcar);
III. salmoura ( cloreto de sódio dissolvido em água).
Assinale a alternativa que classifica, corretamente, essas três misturas.
| Mistura ácida | Mistura básica | Mistura neutra | |
| (A) | III | I | II |
| (B) | II | I | III |
| (C) | I | III | II |
| (D) | II | III | I |
| (E) | I | II | III |
22 2012-1 Tabela Periodica
Questão 22
Cloro, bromo e iodo são elementos químicos classificados como halogênios.
Logo, eles
(A) localizam-se no mesmo grupo (ou família) da tabela periódica.
(B) estão no mesmo período da tabela periódica.
(C) possuem o mesmo número atômico.
(D) apresentam mesma eletronegatividade.
(E) são isótopos entre si.
Cloro, bromo e iodo são elementos químicos classificados como halogênios.
Logo, eles
(A) localizam-se no mesmo grupo (ou família) da tabela periódica.
(B) estão no mesmo período da tabela periódica.
(C) possuem o mesmo número atômico.
(D) apresentam mesma eletronegatividade.
(E) são isótopos entre si.
21 2012-1 Molecula de Água
Questão 21
As propriedades específicas da água a tornam uma substância química indispensável à vida na Terra. Essas propriedades decorrem das características de sua molécula H2O, na qual os dois átomos de hidrogênio estão unidos ao átomo de oxigênio por ligações
(A) iônicas, resultando em um arranjo linear e apolar.
(B) iônicas, resultando em um arranjo angular e polar.
(C) covalentes, resultando em um arranjo linear e apolar.
(D) covalentes, resultando em um arranjo angular e apolar.
(E) covalentes, resultando em um arranjo angular e polar.
As propriedades específicas da água a tornam uma substância química indispensável à vida na Terra. Essas propriedades decorrem das características de sua molécula H2O, na qual os dois átomos de hidrogênio estão unidos ao átomo de oxigênio por ligações
(A) iônicas, resultando em um arranjo linear e apolar.
(B) iônicas, resultando em um arranjo angular e polar.
(C) covalentes, resultando em um arranjo linear e apolar.
(D) covalentes, resultando em um arranjo angular e apolar.
(E) covalentes, resultando em um arranjo angular e polar.
20 2012-1 Reação quimica
Questão 20
Quando comprimidos ou pós-efervescentes são adicionados à água, ocorre reação química, com liberação de gás carbônico. Sendo assim, considere o seguinte experimento:
(A) 2. (B) 4. (C) 6. (D) 8. (E) 10.
*
200 mL-----X
1mL------1g
X=200g
362g-160g=202g
200g+10g=210g
Quando comprimidos ou pós-efervescentes são adicionados à água, ocorre reação química, com liberação de gás carbônico. Sendo assim, considere o seguinte experimento:
- 200 mL de água (densidade igual a 1 g/mL) foram adicionados a um frasco de boca larga, aberto. A massa desse frasco vazio é igual a 160 g.
- Em seguida, foram acrescentados à água desse frasco 10 g de certo pó efervescente.
- Após o término da reação, o frasco aberto contendo o líquido resultante foi colocado em uma balança, que acusou a massa de 362 g. Com base nesses dados, calcula-se que a massa, em gramas, de gás carbônico liberado para o ar pela reação foi igual a
(A) 2. (B) 4. (C) 6. (D) 8. (E) 10.
*
200 mL-----X
1mL------1g
X=200g
362g-160g=202g
200g+10g=210g
19 2012-1 Política Desenvolvimentista
Questão 19
(Fonte: BRESSER PEREIRA, Luiz Carlos. Desenvolvimento e crise no Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 1985.)
O significativo aumento na entrada de capitais estrangeiros, entre 1954 e 1961, pode ser explicado
(A) pela política desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek.
(B) pela criação da Petrobrás e da Companhia Vale do Rio Doce.
(C) pela política nacionalista de Getúlio Vargas durante o Estado Novo.
(D) pela queda dos preços internacionais do café durante a Depressão.
(E) pelo crescimento acelerado da indústria durante o “Milagre Brasileiro”
| Movimento de capitais estrangeiros diretos no Brasil (em milhões de dólares) | |||
Períodos
|
Entrada
|
Lucros remetidos
para o exterior
|
Saldo
|
1947-1953
|
97
|
327
|
(230)
|
1954-1961
|
721
|
269
|
452
|
(Fonte: BRESSER PEREIRA, Luiz Carlos. Desenvolvimento e crise no Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 1985.)
O significativo aumento na entrada de capitais estrangeiros, entre 1954 e 1961, pode ser explicado
(A) pela política desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek.
(B) pela criação da Petrobrás e da Companhia Vale do Rio Doce.
(C) pela política nacionalista de Getúlio Vargas durante o Estado Novo.
(D) pela queda dos preços internacionais do café durante a Depressão.
(E) pelo crescimento acelerado da indústria durante o “Milagre Brasileiro”
18 2012-1 Republica velha
Questão 18
Entre as principais características do modelo político adotado no Brasil durante a República Velha (1889-1930), destacaram-se
(A) a política do Regresso Conservador, o militarismo e o voto censitário.
(B) a “política dos governadores”, o coronelismo e o “voto de cabresto”.
(C) o “parlamentarismo às avessas”, o clientelismo e o voto a descoberto.
(D) a “política do café com leite”, o coronelismo e o voto secreto censitário.
(E) a política de valorização do café, o populismo e o voto universal.
Entre as principais características do modelo político adotado no Brasil durante a República Velha (1889-1930), destacaram-se
(A) a política do Regresso Conservador, o militarismo e o voto censitário.
(B) a “política dos governadores”, o coronelismo e o “voto de cabresto”.
(C) o “parlamentarismo às avessas”, o clientelismo e o voto a descoberto.
(D) a “política do café com leite”, o coronelismo e o voto secreto censitário.
(E) a política de valorização do café, o populismo e o voto universal.
17 2012-1 Comunismo
Questão 17
Em 1848, dois jovens revolucionários alemães escreveram:
Esse texto expressa princípios da ideologia
(A) fascista.
(B) capitalista.
(C) comunista.
(D) iluminista.
(E) darwinista.
Em 1848, dois jovens revolucionários alemães escreveram:
“Assim, o desenvolvimento da grande indústria mina sob os pés da burguesia as bases sobre as quais ela estabeleceu o seu sistema de produção e de apropriação. A burguesia produz, antes de mais nada, os seus próprios coveiros. A sua queda e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis.”(Cf. K. Marx-F. Engels. Obras Escolhidas em três tomos. Lisboa-Moscovo: Edições “Avante!”/Edições Progresso, 1982.)
Esse texto expressa princípios da ideologia
(A) fascista.
(B) capitalista.
(C) comunista.
(D) iluminista.
(E) darwinista.
16 2012-1 Esravidao
Questão 16
"Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho, porque sem eles no Brasil não é possível fazer, conservar e aumentar fazenda."(ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia, 1982, p. 89.)
No trecho citado, parte de uma obra publicada em 1711, o jesuíta Antonil
(A) torna evidente que o trabalho escravo constituiu a base da exploração econômica em setores essenciais da economia colonial.
(B) fornece argumentos para o combate movido pela Igreja contra a escravização de indígenas e africanos nos domínios coloniais portugueses.
(C) explica por que a escravidão foi importante no empreendimento açucareiro, mas teve papel secundário e marginal na exploração mineradora.
(D) justifica a brandura da escravidão no Brasil e sugere uma explicação para a “democracia racial” predominante na sociedade colonial brasileira.
(E) condena as tentativas de introduzir trabalhadores livres, trazidos da Europa, para substituir a mão-de-obra escrava nas lavouras de café.
15 2012-1 Mercantilismo
Questão 15
O Mercantilismo pode ser definido como um conjunto de práticas e doutrinas econômicas adotadas pelo Estado absolutista, na Idade Moderna, com o objetivo de obter e acumular riqueza. Partindo do princípio de que a riqueza de uma nação era determinada pela quantidade de metais preciosos mantidos dentro de seu território, os estados absolutos desse período
(A) proibiam as atividades manufatureiras e desviavam os capitais assim liberados para o desenvolvimento de frotas comerciais.
(B) criavam cooperativas multinacionais para dividir os custos de empreendimentos, como a colonização de áreas periféricas.
(C) eliminavam a livre iniciativa, submetendo as atividades econômicas rurais e urbanas ao monopólio estatal.
(D) estabeleciam a lei da oferta e da procura para garantir a livre concorrência e eliminar os entraves ao desenvolvimento comercial.
(E) utilizavam políticas intervencionistas para regular o funcionamento da economia e obter uma balança comercial favorável.
O Mercantilismo pode ser definido como um conjunto de práticas e doutrinas econômicas adotadas pelo Estado absolutista, na Idade Moderna, com o objetivo de obter e acumular riqueza. Partindo do princípio de que a riqueza de uma nação era determinada pela quantidade de metais preciosos mantidos dentro de seu território, os estados absolutos desse período
(A) proibiam as atividades manufatureiras e desviavam os capitais assim liberados para o desenvolvimento de frotas comerciais.
(B) criavam cooperativas multinacionais para dividir os custos de empreendimentos, como a colonização de áreas periféricas.
(C) eliminavam a livre iniciativa, submetendo as atividades econômicas rurais e urbanas ao monopólio estatal.
(D) estabeleciam a lei da oferta e da procura para garantir a livre concorrência e eliminar os entraves ao desenvolvimento comercial.
(E) utilizavam políticas intervencionistas para regular o funcionamento da economia e obter uma balança comercial favorável.
sábado, 11 de outubro de 2014
14 2012-1 Sentença matematica
Questão 14
A negação da sentença - 3 < x ≤ 2 é
(A) x ≤ - 3 ou x > 2.
(B) x < - 3 ou x ≥ 2.
(C) x < - 2 ou x ≥ 3.
(D) x < - 3 e x ≥ 2.
(E) x ≤ - 3 e x > 2.
A negação da sentença - 3 < x ≤ 2 é
(A) x ≤ - 3 ou x > 2.
(B) x < - 3 ou x ≥ 2.
(C) x < - 2 ou x ≥ 3.
(D) x < - 3 e x ≥ 2.
(E) x ≤ - 3 e x > 2.
13 2012-1 Faces do dado
Questão 13
A figura mostra a planificação de um cubo, que apresenta imagens em suas faces.
O cubo montado a partir dessa planificação é
A figura mostra a planificação de um cubo, que apresenta imagens em suas faces.
O cubo montado a partir dessa planificação é
| a) b) c) d) e) |
|
12 2012-1 Media Bimestral
Questão 12
O fluxograma a seguir apresenta parte dos procedimentos seguidos por um professor para determinar a situação dos alunos após o fechamento das notas do 4º bimestre.
Considere um aluno que, ao longo do ano letivo, obteve as seguintes notas bimestrais:
P1=9,0
P2=8,0
P3=7,0
p4=5,0
De acordo com o fluxograma, no fechamento das notas do 4º bimestre, esse aluno obteve média
(A) 2,90 e está retido.
(B) 5,50 e fará recuperação.
(C) 6,75 e fará recuperação.
(D) 7,25 e está aprovado.
(E) 7,50 e está aprovado.
O fluxograma a seguir apresenta parte dos procedimentos seguidos por um professor para determinar a situação dos alunos após o fechamento das notas do 4º bimestre.
P1=9,0
P2=8,0
P3=7,0
p4=5,0
De acordo com o fluxograma, no fechamento das notas do 4º bimestre, esse aluno obteve média
(A) 2,90 e está retido.
(B) 5,50 e fará recuperação.
(C) 6,75 e fará recuperação.
(D) 7,25 e está aprovado.
(E) 7,50 e está aprovado.
11 2012-1 Sequencia divisivel por 11
Questão 11
Considere a sequência de pentágonos, formada de acordo com um determinado critério.
O número 6 652 pertence ao pentágono Pn, em que n é natural não nulo. Assim sendo, n é divisível por
(A) 2. (B) 3. (C) 5. (D) 7. (E) 11.
os pentagonos começam pulando de 5 em 5
1..6..11..
a formula é 5^n+1
6650/5= 1330
mas o n0 é o p1 então o n1330 é p1331 como tem numeros espelhados então e divisivel por 11
Considere a sequência de pentágonos, formada de acordo com um determinado critério.
O número 6 652 pertence ao pentágono Pn, em que n é natural não nulo. Assim sendo, n é divisível por
(A) 2. (B) 3. (C) 5. (D) 7. (E) 11.
os pentagonos começam pulando de 5 em 5
1..6..11..
a formula é 5^n+1
6650/5= 1330
mas o n0 é o p1 então o n1330 é p1331 como tem numeros espelhados então e divisivel por 11
10 2012-1 Multiplicando
Questão 10
Na multiplicação a seguir, as letras x, y, z, t e u representam algarismos desconhecidos.
O valor da soma x + y + z + t + u é
(A) 17. (B) 18. (C) 19. (D) 20. (E) 21.
x y 6 z t
*7
--------------
5 7 1 u 6 3
Na multiplicação a seguir, as letras x, y, z, t e u representam algarismos desconhecidos.
O valor da soma x + y + z + t + u é
(A) 17. (B) 18. (C) 19. (D) 20. (E) 21.
x y 6 z t
*7
--------------
5 7 1 u 6 3
sexta-feira, 10 de outubro de 2014
9 2012-1 Paises Centrais
Questão 9
Analise o gráfico a seguir.
(http://www.metrics2.com/blog/2006/05/05/694_million_people_currently_use_the_internet_worl.html Acesso em: 10.09.2011. Adaptado)
* UK (Reino Unido)
** Netherlands (Países Baixos)
As informações do gráfico sobre usuários da Internet permitem afirmar que
(A) os três países com maior número de usuários são os mais democráticos.
(B) os seis países com maior número de usuários são, predominantemente, países centrais.
(C) o continente africano tem representantes entre os quinze países com maior número de usuários.
(D) os cinco países com maior número de usuários correspondem aos países mais populosos do mundo.
(E) os três países com maior número de usuários são países de industrialização mais antiga.
* a China é mais emergente do que central
Analise o gráfico a seguir.
Top 15 Countries Worldwide, Ranked by Internet
Users, December 2008 (millions of unique visitors)
(http://www.metrics2.com/blog/2006/05/05/694_million_people_currently_use_the_internet_worl.html Acesso em: 10.09.2011. Adaptado)
* UK (Reino Unido)
** Netherlands (Países Baixos)
As informações do gráfico sobre usuários da Internet permitem afirmar que
(A) os três países com maior número de usuários são os mais democráticos.
(B) os seis países com maior número de usuários são, predominantemente, países centrais.
(C) o continente africano tem representantes entre os quinze países com maior número de usuários.
(D) os cinco países com maior número de usuários correspondem aos países mais populosos do mundo.
(E) os três países com maior número de usuários são países de industrialização mais antiga.
* a China é mais emergente do que central
8 2012-1 Usuarios da internet
Questão 8
A comunicação via Internet, especialmente nos bate-papos, possibilitou um novo canal de comunicação entre as pessoas, e o Brasil tem se consolidado como um mercado de elevada utilização de sites sociais.
Em agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso à Internet no trabalho ou em domicílios, 45,4 milhões foram usuários ativos.
Fonte: NetView -- IBOPE Nielsen Online
(http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortalIBOPE&pub=T&nome=home_materia&db=caldb&docid=C2A2CAE41B62
E75E83257907000EC04F Acesso em: 13.09.2011. Adaptado)
*Usuário ativo é a pessoa com 2 anos ou mais de idade que acessou a Internet pelo menos uma vez em agosto.
De acordo com as informações do texto e do gráfico, analise as afirmações:
I. Considerando somente os usuários ativos em domicílios, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento de 15%, aproximadamente.
II. Considerando somente os usuários ativos no trabalho, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento acima de 10%.
III. E m agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso no trabalho ou em domicílios, 15,8 milhões não foram usuários ativos.
É correto o que se afirma em
(A) I , apenas.
(B) II , apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I , II e III.
I) 37/21= 1,15 Correta
II) 10% de 41,6 é 4,2 Falsa
III) só subtrair o valor descrito - correta
A comunicação via Internet, especialmente nos bate-papos, possibilitou um novo canal de comunicação entre as pessoas, e o Brasil tem se consolidado como um mercado de elevada utilização de sites sociais.
Em agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso à Internet no trabalho ou em domicílios, 45,4 milhões foram usuários ativos.
Evolução do número de usuários ativos*, Brasil – trabalho e domicílios
agosto de 2010 e agosto de 2011
Fonte: NetView -- IBOPE Nielsen Online
(http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortalIBOPE&pub=T&nome=home_materia&db=caldb&docid=C2A2CAE41B62
E75E83257907000EC04F Acesso em: 13.09.2011. Adaptado)
*Usuário ativo é a pessoa com 2 anos ou mais de idade que acessou a Internet pelo menos uma vez em agosto.
De acordo com as informações do texto e do gráfico, analise as afirmações:
I. Considerando somente os usuários ativos em domicílios, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento de 15%, aproximadamente.
II. Considerando somente os usuários ativos no trabalho, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento acima de 10%.
III. E m agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso no trabalho ou em domicílios, 15,8 milhões não foram usuários ativos.
É correto o que se afirma em
(A) I , apenas.
(B) II , apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I , II e III.
I) 37/21= 1,15 Correta
II) 10% de 41,6 é 4,2 Falsa
III) só subtrair o valor descrito - correta
7 2012 1 Retuitando
Questão 7
Um internauta recebeu, em determinado dia, um tuíte da campanha da UNICEF de ajuda humanitária para o Chifre da África. Considerando a importância dessa campanha, o internauta retuíta essa mensagem, nesse dia, para 8 de seus seguidores; e cada um deles, por sua vez, retuíta a mesma mensagem, no segundo dia, para outros 8 novos seguidores e assim por diante até o décimo dia. Sabendo que cada seguidor retuitou para apenas 8 de seus seguidores, a ordem de grandeza do número de pessoas que receberam a mensagem da campanha no final do décimo dia é igual a
(A) 10^6.
(B) 10^7.
(C) 10^8.
(D) 10^9.
(E) 10^10.
*Adote 2^10 = 10^3
8
8*8
8*8*8
...
8^10
=(2^3)^10
=2^30
=(2^10)*3
=(10^3)*3
=10^9
Um internauta recebeu, em determinado dia, um tuíte da campanha da UNICEF de ajuda humanitária para o Chifre da África. Considerando a importância dessa campanha, o internauta retuíta essa mensagem, nesse dia, para 8 de seus seguidores; e cada um deles, por sua vez, retuíta a mesma mensagem, no segundo dia, para outros 8 novos seguidores e assim por diante até o décimo dia. Sabendo que cada seguidor retuitou para apenas 8 de seus seguidores, a ordem de grandeza do número de pessoas que receberam a mensagem da campanha no final do décimo dia é igual a
(A) 10^6.
(B) 10^7.
(C) 10^8.
(D) 10^9.
(E) 10^10.
*Adote 2^10 = 10^3
8
8*8
8*8*8
...
8^10
=(2^3)^10
=2^30
=(2^10)*3
=(10^3)*3
=10^9
6 2012-1 Gaddafi´s HIV
Questão 6
Gaddafi’s HIV Shakedown
By Mike Elkin
Zakia Saltani has been warned not to talk to the press. She doesn’t care. She has waited 13 years to tell her story, and the Libyan government’s threats can’t stop her now. “After what happened to my family, what more can they do?” she asks. “I am beyond fear.”
At her friend’s house in Benghazi, with the red-black-and green flag of the anti-Gaddafi rebellion spread proudly across her shoulders, she shows a framed photograph of her son, Ashur. He died of AIDS-related complications in May 2005, when he was 8. He had been one of more than 400 Libyan children who were admitted to the Al Fateh pediatric hospital in Benghazi 13 years ago with routine complaints like colds and earaches. They left with HIV. Like Ashur, roughly 60 have since died. Others are hanging on.
warned-advertido
press-imprensa
threats - ameças
stop her-impedir ela
beyond-alem
spread-espalhar
framed-emoldurada
earaches-dores de ouvido
roughly-cerca de
hanging on -aguardando, penduradas
(Newsweek, 21.03.2011. Adaptado)
No primeiro parágrafo do texto, a afirmação de Zakia Saltani – “I am beyond fear” – representa
(A) o conformismo com as leis do governo líbio.
(B) a busca de aconselhamento com a imprensa.
(C) a ousadia para enfrentar o governo de seu país.
(D) a apatia diante da taxa de mortalidade causada pela AIDS.
(E) a preocupação com o estado de saúde de seus amigos de Benghazi.
Gaddafi’s HIV Shakedown
By Mike Elkin
Zakia Saltani has been warned not to talk to the press. She doesn’t care. She has waited 13 years to tell her story, and the Libyan government’s threats can’t stop her now. “After what happened to my family, what more can they do?” she asks. “I am beyond fear.”
At her friend’s house in Benghazi, with the red-black-and green flag of the anti-Gaddafi rebellion spread proudly across her shoulders, she shows a framed photograph of her son, Ashur. He died of AIDS-related complications in May 2005, when he was 8. He had been one of more than 400 Libyan children who were admitted to the Al Fateh pediatric hospital in Benghazi 13 years ago with routine complaints like colds and earaches. They left with HIV. Like Ashur, roughly 60 have since died. Others are hanging on.
warned-advertido
press-imprensa
threats - ameças
stop her-impedir ela
beyond-alem
spread-espalhar
framed-emoldurada
earaches-dores de ouvido
roughly-cerca de
hanging on -aguardando, penduradas
(Newsweek, 21.03.2011. Adaptado)
No primeiro parágrafo do texto, a afirmação de Zakia Saltani – “I am beyond fear” – representa
(A) o conformismo com as leis do governo líbio.
(B) a busca de aconselhamento com a imprensa.
(C) a ousadia para enfrentar o governo de seu país.
(D) a apatia diante da taxa de mortalidade causada pela AIDS.
(E) a preocupação com o estado de saúde de seus amigos de Benghazi.
quinta-feira, 9 de outubro de 2014
5 2012-1 Meios de comunicação de massa
Questão 5
No século XX, os meios de comunicação de massa foram amplamente utilizados por diferentes governos como veículos de propaganda ideológica, um tipo de comunicação que visa formar a maior parte das ideias e das convicções dos indivíduos e, com isso, orientar todo o seu comportamento social. Um exemplo histórico do uso dos meios de comunicação como veículo de propaganda ideológica ocorreu em
(A) 1903 – instalação de uma estação de telégrafo na Torre Eiffel, o que permitiu que o London Times e o New York Times recebessem informações sobre a guerra entre a Rússia e o Japão.
(B) 1924 – regulamentação pelo governo federal da qualidade e da segurança das salas de cinema no Brasil, resultado do crescimento do circuito exibidor e do surgimento de salas destinadas à elite.
(C) 1939 – proibição, na Alemanha de Hitler, da audiência de rádios estrangeiras; no ano seguinte, todas as rádios alemãs passaram a transmitir a mesma programação de caráter ultranacionalista.
(D) 1948 – utilização, pela primeira vez, de uma TV a cabo, na cidade de Oregon, onde os sinais normais de televisão não conseguiam chegar às residências por causa do terreno montanhoso.
(E) 1993 – criação, por pesquisadores americanos, do Mosaic, primeiro navegador a combinar gráficos e texto em uma única página, abrindo a web para o mundo com um software fácil de usar.
No século XX, os meios de comunicação de massa foram amplamente utilizados por diferentes governos como veículos de propaganda ideológica, um tipo de comunicação que visa formar a maior parte das ideias e das convicções dos indivíduos e, com isso, orientar todo o seu comportamento social. Um exemplo histórico do uso dos meios de comunicação como veículo de propaganda ideológica ocorreu em
(A) 1903 – instalação de uma estação de telégrafo na Torre Eiffel, o que permitiu que o London Times e o New York Times recebessem informações sobre a guerra entre a Rússia e o Japão.
(B) 1924 – regulamentação pelo governo federal da qualidade e da segurança das salas de cinema no Brasil, resultado do crescimento do circuito exibidor e do surgimento de salas destinadas à elite.
(C) 1939 – proibição, na Alemanha de Hitler, da audiência de rádios estrangeiras; no ano seguinte, todas as rádios alemãs passaram a transmitir a mesma programação de caráter ultranacionalista.
(D) 1948 – utilização, pela primeira vez, de uma TV a cabo, na cidade de Oregon, onde os sinais normais de televisão não conseguiam chegar às residências por causa do terreno montanhoso.
(E) 1993 – criação, por pesquisadores americanos, do Mosaic, primeiro navegador a combinar gráficos e texto em uma única página, abrindo a web para o mundo com um software fácil de usar.
4 2012-1 Ondas eletromagneticas
Questão 4
Estabelecer uma ligação no celular, sintonizar músicas no rádio ou assistir a um jogo da Copa do Mundo com transmissão ao vivo são fenômenos decorrentes da utilização de ondas eletromagnéticas que podem ser representadas pelo espectro eletromagnético a seguir:
As ondas de frequências destinadas às telecomunicações recebem o nome de radiofrequência e estão inseridas numa parte desse espectro eletromagnético. A tabela seguinte mostra alguns intervalos dessas ondas.
De acordo com as informações da tabela e com o espectro eletromagnético, pode-se afirmar que as ondas de radiofrequência
(A) de transmissões por fibras ópticas estão na faixa dos raios X.
(B) de rádio AM e FM estão na faixa do infravermelho.
(C) de TV (via satélites) estão na faixa das ondas de rádio.
(D) de telefonia celular estão na faixa das micro-ondas.
(E) de rádio AM estão na faixa das micro-ondas.
Estabelecer uma ligação no celular, sintonizar músicas no rádio ou assistir a um jogo da Copa do Mundo com transmissão ao vivo são fenômenos decorrentes da utilização de ondas eletromagnéticas que podem ser representadas pelo espectro eletromagnético a seguir:
As ondas de frequências destinadas às telecomunicações recebem o nome de radiofrequência e estão inseridas numa parte desse espectro eletromagnético. A tabela seguinte mostra alguns intervalos dessas ondas.
De acordo com as informações da tabela e com o espectro eletromagnético, pode-se afirmar que as ondas de radiofrequência
(A) de transmissões por fibras ópticas estão na faixa dos raios X.
(B) de rádio AM e FM estão na faixa do infravermelho.
(C) de TV (via satélites) estão na faixa das ondas de rádio.
(D) de telefonia celular estão na faixa das micro-ondas.
(E) de rádio AM estão na faixa das micro-ondas.
3 2012-1 Placas de perigo
Questão 3
Símbolos podem codificar informações importantes. Os losangos (rótulos de risco) são utilizados em caminhões e em outros veículos que transportam produtos químicos. Tais losangos devem ter as seguintes informações:
Por exemplo, um caminhão que transporta o lixo de hospitais, clínicas, consultórios e laboratórios deve exibir o seguinte losango:
Com base nessas informações, pode-se concluir que um caminhão que exiba o losango
pode estar transportando
(A) cal hidratada.
(B) caldo de cana.
(C) velas de parafina.
(D) bicarbonato de sódio.
(E) querosene de aviação.
Símbolos podem codificar informações importantes. Os losangos (rótulos de risco) são utilizados em caminhões e em outros veículos que transportam produtos químicos. Tais losangos devem ter as seguintes informações:
Por exemplo, um caminhão que transporta o lixo de hospitais, clínicas, consultórios e laboratórios deve exibir o seguinte losango:
Com base nessas informações, pode-se concluir que um caminhão que exiba o losango
pode estar transportando
(A) cal hidratada.
(B) caldo de cana.
(C) velas de parafina.
(D) bicarbonato de sódio.
(E) querosene de aviação.
1 2012-1 Comunicação Ironica
Questão 1
Caro candidato,
Quando pensamos em comunicação, lembramo-nos da fala e da escrita, que são modos humanos de trocar informações. Os animais podem não ser capazes de falar ou dominar técnicas de linguagens avançadas, mas eles certamente possuem outros meios de se comunicar. O som da baleia, o uivo dos lobos, o coaxar dos sapos, o piar dos pássaros e até mesmo a dança agitada das abelhas ou o abanar de rabo de cachorros estão entre as diversas formas pelas quais os animais comunicam-se.
As questões de números 1 a 9 apresentam-se integradas pelo tema "Comunicação", que nos faz refletir sobre as várias formas de comunicação entre os seres de uma mesma espécie e também sobre a evolução das formas de comunicação humana desde os primórdios. Segundo Steven Mithen*, milhões de anos foram necessários para que a mente humana evoluísse. Os indícios desse longo processo de evolução estão hoje presentes em nosso comportamento, nas formas usadas para a comunicação, tais como a pedra, as pinturas, a escrita e até mesmo a forma como convivemos e como conversamos no cotidiano.
*texto referido: Mithen, Steven. A pré-história da mente. São Paulo: Editora da Unesp, 2002.
Esse fato pode ser observado na tirinha seguinte, em que Helga dialoga com sua filha na presença de seu marido, Hagar.
(Hagar, o Horrível. Disponível no site http://molrelaxo.blog.com Acesso em: 18.09.2012.)
Considerando as informações anteriores, é possível afirmar que a fala de Hagar – Você tá de brincadeira, né? – sinaliza a intenção de
(A) ironizar a dúvida da filha.
(B) demonstrar sua satisfação.
(C) reforçar a pergunta da filha.
(D) discordar da fala da esposa.
(E) fornecer um esclarecimento.
Caro candidato,
Quando pensamos em comunicação, lembramo-nos da fala e da escrita, que são modos humanos de trocar informações. Os animais podem não ser capazes de falar ou dominar técnicas de linguagens avançadas, mas eles certamente possuem outros meios de se comunicar. O som da baleia, o uivo dos lobos, o coaxar dos sapos, o piar dos pássaros e até mesmo a dança agitada das abelhas ou o abanar de rabo de cachorros estão entre as diversas formas pelas quais os animais comunicam-se.
As questões de números 1 a 9 apresentam-se integradas pelo tema "Comunicação", que nos faz refletir sobre as várias formas de comunicação entre os seres de uma mesma espécie e também sobre a evolução das formas de comunicação humana desde os primórdios. Segundo Steven Mithen*, milhões de anos foram necessários para que a mente humana evoluísse. Os indícios desse longo processo de evolução estão hoje presentes em nosso comportamento, nas formas usadas para a comunicação, tais como a pedra, as pinturas, a escrita e até mesmo a forma como convivemos e como conversamos no cotidiano.
*texto referido: Mithen, Steven. A pré-história da mente. São Paulo: Editora da Unesp, 2002.
Esse fato pode ser observado na tirinha seguinte, em que Helga dialoga com sua filha na presença de seu marido, Hagar.
(Hagar, o Horrível. Disponível no site http://molrelaxo.blog.com Acesso em: 18.09.2012.)
Considerando as informações anteriores, é possível afirmar que a fala de Hagar – Você tá de brincadeira, né? – sinaliza a intenção de
(A) ironizar a dúvida da filha.
(B) demonstrar sua satisfação.
(C) reforçar a pergunta da filha.
(D) discordar da fala da esposa.
(E) fornecer um esclarecimento.
2 2012-1 Sentidos
Questão 2
Além da fala e da escrita, podemos perceber o ambiente que nos cerca de várias maneiras diferentes:
vendo, ouvindo, cheirando, apalpando e sentindo sabores. Ao processar essas informações, nossa mente as interpreta como sinais de perigo, sensações agradáveis ou desagradáveis etc. Depois dessas interpretações, respondemos aos estímulos do ambiente, interagindo com ele.
Considerando que a capacidade de perceber o ambiente depende de células altamente especializadas, é correto afirmar que
(A) os receptores sensoriais humanos responsáveis pelos sentidos do olfato e da gustação são classificados como termorreceptores.
(B) as células fotorreceptoras cones e bastonetes do olho humano concentram-se na córnea, onde ocorre a formação da imagem.
(C) a percepção do tato é realizada por receptores sensoriais de pressão, que se localizam apenas nas palmas das mãos e nas plantas dos pés.
(D) a orelha interna humana inclui três ossículos (martelo, bigorna e estribo), que amplificam as ondas sonoras, transmitindo-as para o tímpano.
(E) a íris é comparável ao diafragma ajustável das máquinas fotográficas, pois regula a quantidade de luz que entra no olho para garantir uma perfeita visão.
Além da fala e da escrita, podemos perceber o ambiente que nos cerca de várias maneiras diferentes:
vendo, ouvindo, cheirando, apalpando e sentindo sabores. Ao processar essas informações, nossa mente as interpreta como sinais de perigo, sensações agradáveis ou desagradáveis etc. Depois dessas interpretações, respondemos aos estímulos do ambiente, interagindo com ele.
Considerando que a capacidade de perceber o ambiente depende de células altamente especializadas, é correto afirmar que
(A) os receptores sensoriais humanos responsáveis pelos sentidos do olfato e da gustação são classificados como termorreceptores.
(B) as células fotorreceptoras cones e bastonetes do olho humano concentram-se na córnea, onde ocorre a formação da imagem.
(C) a percepção do tato é realizada por receptores sensoriais de pressão, que se localizam apenas nas palmas das mãos e nas plantas dos pés.
(D) a orelha interna humana inclui três ossículos (martelo, bigorna e estribo), que amplificam as ondas sonoras, transmitindo-as para o tímpano.
(E) a íris é comparável ao diafragma ajustável das máquinas fotográficas, pois regula a quantidade de luz que entra no olho para garantir uma perfeita visão.
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